《项脊轩志》教案26

概要： 三、整体感知课文，研习第一自然段 1．出示“项脊轩”图片投影，并播放配乐朗读带，激发学生的阅读兴趣。 2．学生跟录音带诵读课文，读准字音。 3．学生齐读第一自然段，注意字音、断句，读出语气。 注意下列加点字的读音。 尘泥渗漉（shènlù） 余稍微修葺(qì) 垣墙周庭（yuán） 旧时栏楯(shǔn) 偃仰啸歌(yǎn) 冥然兀坐wù 万籁有声(lài) 4．学生参照注解自译第一段，随时质疑，教师解疑。 注意下列语句中加点词的意义和用法。 ①雨泽下注：下，往下，向下，方位名词作动词“注”的状语。 ②余稍微修葺：葺，本义是用茅草盖屋顶，引申为修理房屋。 ③垣墙四周：垣墙，名词活用作动词，“砌上垣墙”，“垣”也是“墙”的意思。 ④亦遂增胜：胜，光彩，美观。 ⑤小鸟时来啄食：食，名词，食物。 ⑥珊珊可爱：珊珊，同“姗姗”，本形容女子行走时缓慢从容，这里形容树影婆娑摇曳的样子。 5．理清思路，引导学

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    三、整体感知课文，研习第一自然段 

    1．出示“项脊轩”图片投影，并播放配乐朗读带，激发学生的阅读兴趣。 

    2．学生跟录音带诵读课文，读准字音。 

    3．学生齐读第一自然段，注意字音、断句，读出语气。 

     注意下列加点字的读音。         尘泥渗漉（shènlù）  余稍微修葺(qì)    垣墙周庭（yuán）   

旧时栏楯(shǔn)    偃仰啸歌(yǎn)    冥然兀坐wù    万籁有声(lài) 

    4．学生参照注解自译第一段，随时质疑，教师解疑。 

    注意下列语句中加点词的意义和用法。 

    ①雨泽下注：下，往下，向下，方位名词作动词“注”的状语。 

    ②余稍微修葺：葺，本义是用茅草盖屋顶，引申为修理房屋。 

    ③垣墙四周：垣墙，名词活用作动词，“砌上垣墙”，“垣”也是“墙”的意思。 

    ④亦遂增胜：胜，光彩，美观。    ⑤小鸟时来啄食：食，名词，食物。 

⑥珊珊可爱：珊珊，同“姗姗”，本形容女子行走时缓慢从容，这里形容树影婆娑摇曳的样子。 

    5．理清思路，引导学生背诵第一自然段。 

    (1)问：文章开篇一个判断句，何以言其“旧”呢? 

    学生讨论后，明确：着一“旧”字，一开头就流露出一种怀旧的情怀。 

    (2)问：文章从哪几个方面描写项脊轩呢? 

    明确：两个方面——修缮前，修缮后。 

    (3)问：修缮前的项脊轩是什么样子?作者这样写有何作用? 

    学生讨论后，明确：修缮前的项脊轩有三个特点： 

    狭小——“室仅方丈，可容一人居” 

    破旧——“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注” 

    阴暗——“又北向，不能得日，日过午已昏” 

    寥寥数笔，点出了项脊轩的特点，同时在文中我们也可以感受到作者的主观情感。一种衰败、阴冷的凄清气氛，为后文修缮后的样子作反衬。 

    (4)面对破旧的小屋，作者做了哪些工作?效果如何? 

    明确：作者对小屋“稍为修葺”，弥补了破旧漏雨的缺陷。“辟窗筑墙”，弥补了昏暗阴凉的缺陷。“杂植兰桂竹木”，弥补了零落残败的缺陷。又用“借书满架”弥补了小屋狭小、冷寂的缺陷。使小屋变得明亮、幽雅。 

    (5)修缮后的小屋有何特色?作者的情怀怎样? 

    学生讨论后，明确：修缮后小屋具有三个特点： 

    明亮——“日影反照，室始洞然” 

    幽雅——“借书满架”“桂影斑驳” 

    安静——“万籁有声”“庭阶寂寂” 

    作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体，表达了作者“可喜”的情感。 

    (6)作者细心雕琢了一幅什么样的画面?为何如此渲染? 

    明确：兰竹相映，月白风清，桂影珊珊，小鸟时鸣。正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的境界。 

    作者渲染如此清幽的境界，体现了作者的安详、宁静，表达了作者鄙弃世俗、甘于清贫自守的情操，也抒写了作者对百年老屋的特殊亲情。 

    (7)小结本段内容，引导学生背诵。 

    本段写作者的“喜”，为略写，具体内容如下： 

    1．祖传老屋          2．整旧若新         3．环境宜人        4．自得其乐 

    (8)教师范背第一自然段，学生齐背。 

    四、课堂练习    翻译下列语句。 

    1．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。      2．借书满架，偃仰啸歌。 

    3．明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 

    参考答案：1．(这是)已有百多年的老屋子，灰尘泥土往下漏，雨水也往下流。 

    2．借来各种书籍摆满书架，我安居室内，长啸高歌。 

    3．十五的夜晚，皎洁的月光照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，清风吹来，树影晃动，婆娑摇曳，十分可爱。 

    五、小结  本节课我们主要是整体感知，诵读全文，重点研习第一自然段，了解作者对“旧南阁子”的深情，以及作者亲手修缮、身处其中的自得其乐之情，使读者也随之陶醉于清静幽雅、鸟语花香的可喜之境中。 

    六、布置作业 

    1．熟背第一自然段。 2．完成练习题一、二中的相关内容。  3．预习后面文段。 

第二课时 

    [教学要点]      研习并背诵第二至四自然段。 

    [教学过程]  一、研习第二、三自然段   1．指名一位同学饱含深情地朗读第二自然段。 

                             2．学生自读、自译第二自然段，学生质疑，教师解疑。 

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