概要： 目的二：应聘播音员： 分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。） 5称呼得体——对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。 活动：知识抢答： 1“令”字号——尊称 ① 对方的父亲称“ ”（ 令尊） ② 对方的母亲称“ ”（令堂） ③ 对方的兄弟称“ ”、“ ”（ 令兄、令弟） ④ 对方的儿女称“ ”、“ ”（ 令郎、令爱） 2 “家”字辈——谦称 ① 称自己的父亲为“ ”（家严、家尊、家君） ② 称自己的母亲为“ ”（ 家慈） ③ 称自己的弟妹为“ ”、“ ”（ 舍弟、舍妹） ④ 称自己的侄儿为“ ”（ 舍侄） 3：文明习惯语 ① 初次见面说 （
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目的二：应聘播音员：
分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）
5称呼得体——对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。
活动：知识抢答：
1“令”字号——尊称
① 对方的父亲称“ ”（ 令尊）
② 对方的母亲称“ ”（令堂）
③ 对方的兄弟称“ ”、“ ”（ 令兄、令弟）
④ 对方的儿女称“ ”、“ ”（ 令郎、令爱）
2 “家”字辈——谦称
① 称自己的父亲为“ ”（家严、家尊、家君）
② 称自己的母亲为“ ”（ 家慈）
③ 称自己的弟妹为“ ”、“ ”（ 舍弟、舍妹） ④ 称自己的侄儿为“ ”（ 舍侄）
3：文明习惯语
① 初次见面说 （久仰）
② 好久不见说 （久违）
③ 请人批评说 （指教）
④求人原谅 （请包涵）
⑤请人帮忙说 （劳驾）
⑥请人给方便说 （借光）
⑦麻烦别人说 （打扰）
⑧向人祝贺说 （恭喜）
⑨求人解答说 （请问）
⑩请人指点用 （赐教）
⑾陪伴朋友用 （奉陪）
⑿中途先走说 （失陪）
⒀托人办事用 （拜托）
⒁赞人见解说 （高见）
⒂看望别人用 （拜访）
⒃宾客来到用 （光临）
⒄请人勿送说 （留步）
⒅欢迎购买唤 （光顾）
⒆归还原物说 （奉还）
⒇对方来信叫 （惠书）
（21）老人年龄称 （高寿）
（22）问人姓名说 （贵姓）
（23）答说己姓先说 （免贵）
（24）称人住处叫 （府上）、（贵府）
（25）称自己住处为 （敝处）、（寒舍）
6场合得体——不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。
问题1：“梦想在心中，创造在手中。”这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？
分析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。
问题2：这个标语合适吗？（图片）“民警提示——一日行窃，终身是贼”下列标语呢？
山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅：“集体上访违法、越级上访可耻！”普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！”湖北某火葬场门口：“经济搞上去，人口降下来。”北京某远郊区：“少生孩子多种树，少生孩子多养猪！”幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。
7时间得体——在语言转述时还要注意特定时间的变化。
问题：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。
小李对小王说：“我明天晚上不去上一页 [1] [2] [3] 下一页
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