《人琴俱亡》表格式师生学习案

概要：10、收集写手足之情的诗句和谚语（4）诗句： 谚语： 11、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）三、交流 （先组合交流、后组内交流）四、评价、点拨。五、检测。六、总结。温馨提示课外文言文阅读文段，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。上一页 [1] [2] [3]

10、收集写手足之情的诗句和谚语（4）

诗句：                                                            

谚语：                                                             

11、读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？（4）

三、交流 （先组合交流、后组内交流）

四、评价、点拨。

五、检测。

六、总结。

温馨提示

课外文言文阅读文段，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；

第二，摘录原文关键的词语回答；

第三，用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

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