《多一些宽容》教案5[苏教版八年级下]

概要：课 题《多一些宽容》 ---郭安凤主备人李 中 剑教学目标1．学会道理论证的论证方法。2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。重 点理解道理论证的方法。难 点教学方法讨论交流教具学具有效课时二课时课 时第二课时教 学 过 程教学环节教 学 活 动个案补充 一、有效导课同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的理解。今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。2．用自己的话说说提倡宽容的意义。3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。二、有效学习合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。1．

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课   题

《多一些宽容》

                  ---郭安凤

主备人

李 中 剑

教学目标

　　1．学会道理论证的论证方法。
　　2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。

重 点

理解道理论证的方法。

难 点

教学方法

讨论交流

教具学具

有效课时

二课时

课  时

第二课时

教 学 过 程

教学环节

教 学 活 动

个案补充

 一、

有效导课

　　　　同学们，谁能说出几句有关宽容的名言或小故事(学生自由发言，教师也可补充几句。)俗话说：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”你在生活中能宽容他人吗请谈谈自己对宽容的理解。

　　今天，我们来学习《多一些宽容》这一课。、(板书课题，作者。)看一下作者对宽容的理解，学习一下怎样才能做到宽容。二、自主学习
　　师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题。　　1．画出并掌握文中的生字词及自己认为好的句段。　

　2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
　　3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗
　　4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢
　　5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。　　

二、

有效学习

合作学习

　　1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
　　2．在班上讨论并解决小组解决不了的问题。
　　1．解释下列词语，并给加点字注音。

　　胸襟 摒弃  迥异  芥蒂  嫉妒
　　明确：(指几名同学解释，注音，让其他同学纠正。好的句子只要学生能说出一点即可给予肯定。)
　　2．用自己的话说说提倡宽容的意义。
　　明确：(据第一段说出即可，最好有自己的见解。)
　　3．怎样才能做到宽容除文中指出的几点外，你还有自己的见解吗

　　明确：(只要学生用自己的话说出怎样才能做到宽容即可。自己的见解能说出一点即给予肯定。)
　　4．有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢

　　明确：(不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。)

　　5．研读赏析课文第二段。
　　(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。

①本段的结构形式是怎样的用“I”线把本段分为两层。
　　②作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处这样写有什么好处
　　③“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗为什么
　　④模仿“爱能融化……爱能……爱能……”写一个句子。
　　(2)小组代表交流发言。
　　明确：
　　(①总——分。互谅……结尾。
　　②相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。)
　　③不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。

　　宽容是……互爱,“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。

　　④只要句式一致，意思明确即可。)

三、

有效检测

　　学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。

　　(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)

 四、

有效小结

宽容是枝头温暖的阳光，
宽容是大海广阔的胸怀，
宽容是春天里轻拂的缕缕微风，
宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了嫉妒，
有了宽容就没有了贪婪。
宽容是这个世界上一剂最好的药，
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；
宽容是一幅最迷人的画，
她能够给我们带来重振雄风的希望。
朋友，让我们一起学会宽容，
因为，宽容别人也就是珍爱自己。

  五、

有效作业

练习册

资源学案

板书设计

多一些宽容

　　                            郭安凤

论述提倡宽容的意义——论怎样才能做到宽容——对观点补充论述

教学反思

课   题

《多一些宽容》

                  ---郭安凤

主备人

李 中 剑

教学目标

　　1．学会道理论证的论证方法。
　　2．理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。

重 点

理解道理论证的方法。

难 点

     感受宽容的社会意义

教学方法

讨论交流

教具学具

有效课时

二课时

课  时

第一课时

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