概要:年级八年级 课型:赏析课 课时:1课时 执笔:韩云生 审核:备课组 时间:2013-3-27学生班级: 姓名: 教学目标:体会诗词曲中所表达的复杂的思想感情。 方法指导:1、结合注解了解诗的大意。 2、综合各种信息,体会诗所表达的思想感情。 教学过程: 一、自主学习 朗读三首诗,学背。 二、学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 1、齐声朗读,理解填空: 第1-4两句,直抒心中郁结,表现作者( )的心理。5-6句借景抒情,烦忧为之一扫,精神为之一振,感到心情( )。 7- 10句,“蓬莱文章”指( ),“小谢”指( ),这里是作者自比 。“俱怀逸兴壮思飞”意思是( ),“欲上青天揽明月”一句,诗人神驰宇宙的豪情,对( )的向往和追求,十分形象地表现出来。11-14句写出诗人壮志难酬的愤慨。(“ ”
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《渔家傲》《天净沙·秋思》导学案,标签:苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com年级八年级 课型:赏析课 课时:1课时 执笔:韩云生
审核:备课组 时间:
教学目标:体会诗词曲中所表达的复杂的思想感情。
方法指导:1、结合注解了解诗的大意。
2、综合各种信息,体会诗所表达的思想感情。
教学过程:
一、自主学习 朗读三首诗,学背。
二、学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
1、齐声朗读,理解填空:
第1-4两句,直抒心中郁结,表现作者( )的心理。5-6句借景抒情,烦忧为之一扫,精神为之一振,感到心情( )。 7- 10句,“蓬莱文章”指( ),“小谢”指( ),这里是作者自比 。“俱怀逸兴壮思飞”意思是( ),“欲上青天揽明月”一句,诗人神驰宇宙的豪情,对( )的向往和追求,十分形象地表现出来。11-14句写出诗人壮志难酬的愤慨。(“ ” )一句比喻,表现诗人内心的苦闷无法排解。三个“愁”字足见( )之多,与开头的“多烦忧”相呼应。结尾两句是诗人( )的愤激之词。
2、诗意理解 李白才高志远,但一生很不得意,理想和现实之间的矛盾,使他长期陷于苦闷之中。这首诗抒写的就是( )。
三、 学习《渔家傲》
1、朗读这首词,理解填空: 上阕写景,“秋”和“异”二字,交代了( )和( ),而“雁”“无留意”则表现出西北边境景色( ),“孤城闭”三字透漏出军事态势的( )。
下阕转入抒情。“浊酒一杯”表现出诗人因思乡( )。“燕然未勒”意思是( ),“归无计”意思是( )。“人不寐”中的“人”指( ),“将军白发征夫泪”的原因是( )。
2、理解词意 全词上阕围绕(“ ”)字勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景,下阕重在揭示孤城将士( )的心情,( )的情怀和( )的苦闷,构成守边将士的复杂抑郁的情怀。( )和( )完美结合,表现出苍凉悲壮的艺术风格。
四、学习《天净沙 秋思》
1、齐读曲子,理解填空:
○1 根据语言形式上的特点,很明显,这首曲子分为前后两部分。前三句纯粹( ),每句都是三个( )排在一起,短语之间、句子之间,没有任何关联词语,让读者根据前后连贯的几个画面意会“秋思”的主题。
○2根据这些写景的短语,你知道这是(深秋傍晚)时候所特有的景色。“昏”意思( ),“西风”意思即( ),既点明( ),又给人以( )的感觉。乌鸦却能引起旅人( )之念。“( )”本来是恬静明丽的景物,在境界上似乎与上下句所描写的景象截然异趣,其实不然。因为旅人在荒郊野外见此安适的人家,只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪。第三句更给人以苍凉之感。一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想。古道:年代久远的驿道;而旅途劳顿的“瘦马”,更使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。
上一篇:《多一些宽容》学案5
分类导航
最新更新