概要：一．欣赏图片，情境导入 1．欣赏图片2．导入课文：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?二．感受一棵树（醉心地听）用心聆听，用心感受过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受作者的情。1．听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。2．自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。3．提问：树是如此的平凡，可它为何而感到骄傲呢？ （ 思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。） 三．认识一棵树（理性地说）我骄傲，因为我是一棵 的树。（原籍、本领、品质、教育背景、归属……）（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等） 四．欣赏一棵树（热情地品）用心触碰，用心体悟1．思考：哪些诗句最能触动你的心灵？为什么？（1）我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。明确：这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已
《我骄傲，我是一棵树》表格式导学案,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com一．欣赏图片，情境导入
1．欣赏图片
2．导入课文：扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?
二．感受一棵树（醉心地听）
用心聆听，用心感受
过渡：老师先为大家配乐范读全诗，让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里，去理解诗中的形象，感受作者的情。
1．听读：教师范读课文，要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
2．自由朗读：有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。
3．提问：树是如此的平凡，可它为何而感到骄傲呢？
（ 思考，展开想象描述出“一棵树”的形象，包括外在特征和内在气质。）
三．认识一棵树（理性地说）
我骄傲，因为我是一棵 的树。
（原籍、本领、品质、教育背景、归属……）
（如：品德高尚，热爱人民、献身人民，矢志不渝等）
四．欣赏一棵树（热情地品）
用心触碰，用心体悟
1．思考：哪些诗句最能触动你的心灵？为什么？
（1）我能讲许多许多的故事，我能唱许多许多支歌。
明确：这简单的两句，说明“我”具有较深的阅历，已不是一棵出生不久的小树苗，而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
（2）饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊。
明确：用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
（3）我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
明确：诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。
2．交流古代诗歌中“树”的意象。
3．请你说说文中“树”代表什么形象?
明确：诗人通过“一棵树”充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
五．成为一棵树（深情地读）
同学们读《我骄傲，我是一棵树》这首诗，不仅读懂得了一棵树，更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树，如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情？（ 看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。）看来，
六．诗歌仿写（诗意地写）
试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。
我骄傲，我是一滴水
我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。
冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；
雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；
清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；
我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。
浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；
礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；
海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；
炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。
我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；
我和美是不可分割的整体；
我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！
七．结束语：同学们，其实我们每个人都要思考自己从哪里来，将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树，其实你们每一个人都是一棵树，一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树，而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们！我相信，明天，将有更多的人来赞美你们！齐诵：《好大一棵树》）
头顶一个天/脚踏一方土/ 风雨中你昂起头/ 冰雪压不服
好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/ 有乐也有苦
欢乐你不笑/痛苦你不哭/ 撒给大地多少绿荫/ 那是爱的音符
风是你的歌/云是你脚步/ 无论白天和黑夜/ 都为人类造福
好大一棵树/ 绿色的祝福/ 你的胸怀在蓝天/ 深情藏沃土
巩
固
训
练
当
堂
练
习
积累写“树”的诗句：
1.树木丛生，百草丰茂。 (曹操：《观沧海》)
2．绿树村边合，青山郭外斜。 (孟浩然：《过故人庄》)
3．鸟宿池边树，僧敲月下门。 (贾岛：《题李凝幽居》)
4.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (贺知章：(咏柳))
5.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (岑参：(白雪歌送武判官归京))
6.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢：《黄鹤楼》)
7.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (刘禹锡：(酬乐天扬州初逢席上见赠))
8.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 (杨万里：《小池》)
9.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》)
10.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 (晏殊：《蝶恋花》)
11 野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》)
12.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物：《滁州西涧》）
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