概要:一.欣赏图片,情境导入 1.欣赏图片2.导入课文:扎根于土地,有枝有条,抗风御沙,沉积地下而变成煤炭这是树的用途,假如你是一株树,你会怎样去做呢?二.感受一棵树(醉心地听)用心聆听,用心感受过渡:老师先为大家配乐范读全诗,让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里,去理解诗中的形象,感受作者的情。1.听读:教师范读课文,要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。2.自由朗读:有感情朗读全诗,选出你喜欢的诗节读给大家听,看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。3.提问:树是如此的平凡,可它为何而感到骄傲呢? ( 思考,展开想象描述出“一棵树”的形象,包括外在特征和内在气质。) 三.认识一棵树(理性地说)我骄傲,因为我是一棵 的树。(原籍、本领、品质、教育背景、归属……)(如:品德高尚,热爱人民、献身人民,矢志不渝等) 四.欣赏一棵树(热情地品)用心触碰,用心体悟1.思考:哪些诗句最能触动你的心灵?为什么?(1)我能讲许多许多的故事,我能唱许多许多支歌。明确:这简单的两句,说明“我”具有较深的阅历,已
《我骄傲,我是一棵树》表格式导学案,标签:苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com一.欣赏图片,情境导入
1.欣赏图片
2.导入课文:扎根于土地,有枝有条,抗风御沙,沉积地下而变成煤炭这是树的用途,假如你是一株树,你会怎样去做呢?
二.感受一棵树(醉心地听)
用心聆听,用心感受
过渡:老师先为大家配乐范读全诗,让我们在音乐声中一起走进诗歌的意境里,去理解诗中的形象,感受作者的情。
1.听读:教师范读课文,要求学生边听边划出本诗朗读的节奏及押韵的字。
2.自由朗读:有感情朗读全诗,选出你喜欢的诗节读给大家听,看谁能把“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。
3.提问:树是如此的平凡,可它为何而感到骄傲呢?
( 思考,展开想象描述出“一棵树”的形象,包括外在特征和内在气质。)
三.认识一棵树(理性地说)
我骄傲,因为我是一棵 的树。
(原籍、本领、品质、教育背景、归属……)
(如:品德高尚,热爱人民、献身人民,矢志不渝等)
四.欣赏一棵树(热情地品)
用心触碰,用心体悟
1.思考:哪些诗句最能触动你的心灵?为什么?
(1)我能讲许多许多的故事,我能唱许多许多支歌。
明确:这简单的两句,说明“我”具有较深的阅历,已不是一棵出生不久的小树苗,而是比较成熟的、经验丰富的战士了。
(2)饿得发蓝的眼睛,抽泣时颤动的肩膀,以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊。
明确:用身体的有代表意义的部位借代世界各地受苦受难的人民
(3)我愿摘下耀眼的星星,/给新婚的嫁娘,/作闪光的耳环;/我要挽住轻软的云霞,/给辛勤的母亲,/作擦汗的手帕。
明确:诗中的树有着人的意愿,这是拟人化的手法;“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”,立足于树高大参天的特点,展开奇特的想像,充分表现树美好而浪漫的情怀;整个诗段以分号为界,前后对称整齐,节奏谨严。这样写,意象夸张生动,富于浪漫色彩,便于表现美好心灵;形式上琅琅上口,好读好记。
2.交流古代诗歌中“树”的意象。
3.请你说说文中“树”代表什么形象?
明确:诗人通过“一棵树”充满激情的自白,使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树,身上流动着中华民族的血液,肩负着民族的神圣使命,有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火,而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会,给弱者和不幸者送去幸福和欢乐,为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想——消灭贫困,建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想,他愿献出自己的一切,即使死了,也要尽快变成煤炭,好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象,谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
五.成为一棵树(深情地读)
同学们读《我骄傲,我是一棵树》这首诗,不仅读懂得了一棵树,更读懂得了一颗自豪、伟大的心。设想一下我们自己就是这一棵树,如何通过朗诵来充分表现出我们自己内心的自豪之情?( 看谁能把诗中“骄傲”的情愫表现得淋漓尽致。)看来,
六.诗歌仿写(诗意地写)
试借鉴本诗的写法,以“我骄傲,我是一滴水(一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……)”为题写一首诗。
我骄傲,我是一滴水
我骄傲,我是一滴水,我是高山上的一滴水。
冰川教我坚强不屈,我便永远奋勇向前;
雪峰教我坚定不移,我便永远心如磐石;
清泉教我默默无闻,我便永远奉献大地;
我骄傲,我是一滴水,我是大海中的一滴水。
浪花教我回忆海风,我便永远心怀感激;
礁石教我拥抱灯塔,我便永远坚守职责;
海燕教我坚强勇敢,我便永远搏击风浪。
条条光线、层层波涛,赐予我美好的心灵;
炎炎骄阳、漫漫风雪,铸就我斗争的风格。
我热爱着,自由的风和鱼群;我热爱着,意志、信念和理想。
我是辽阔大海的一部分,大自然的一分子;
我和美是不可分割的整体;
我渴望整个世界,都成为我们快乐的家园!
七.结束语:同学们,其实我们每个人都要思考自己从哪里来,将要到哪里去这样的人生问题。诗人是一棵骄傲的树,其实你们每一个人都是一棵树,一棵正在沐浴阳光、吸取雨露、茁壮成长的树,而你们也必将长成一棵棵可做栋梁的参天大树。今天我期待你们!我相信,明天,将有更多的人来赞美你们!齐诵:《好大一棵树》)
头顶一个天/脚踏一方土/ 风雨中你昂起头/ 冰雪压不服
好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/ 有乐也有苦
欢乐你不笑/痛苦你不哭/ 撒给大地多少绿荫/ 那是爱的音符
风是你的歌/云是你脚步/ 无论白天和黑夜/ 都为人类造福
好大一棵树/ 绿色的祝福/ 你的胸怀在蓝天/ 深情藏沃土
巩
固
训
练
当
堂
练
习
积累写“树”的诗句:
1.树木丛生,百草丰茂。 (曹操:《观沧海》)
2.绿树村边合,青山郭外斜。 (孟浩然:《过故人庄》)
3.鸟宿池边树,僧敲月下门。 (贾岛:《题李凝幽居》)
4.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 (贺知章:(咏柳))
5.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (岑参:(白雪歌送武判官归京))
6.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢:《黄鹤楼》)
7.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 (刘禹锡:(酬乐天扬州初逢席上见赠))
8.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 (杨万里:《小池》)
9.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》)
10.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 (晏殊:《蝶恋花》)
11 野旷天低树,江清月近人。 (孟浩然:《宿建德江》)
12.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。(韦应物:《滁州西涧》)
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