概要：师：山是很高大的，所以我们通常喜欢把山比作巨人、父亲，袁宏道却把山比作少女呢？很奇怪，为什么？生：因为积雪消融，山峦转翠，青山显得格外清新、娇艳。师：哦！也就是说：袁宏道不仅抓住了早春山的特点：鲜妍明媚，而且还领会了山的情感，看到了山的内在，为什么呢？生：因为袁宏道用心感受自然。师：是的，他把山水视作知己了，他已经全身心的投入到自然中了，爱屋及乌，所以他恨不得用世间一切美好的事物来形容眼中美景。一切景语皆情语啊！师：我们为什么只看到了山外在的高大伟岸呢？生：我们很少用心去看山，太忙了。师：“忙”字怎么写？心亡了，心丢了。（板书：忙）我们少了一份闲情雅致，对身边的美好景物熟视无睹了。生2：我最想在水中流连。因为春风泛起河里的层层“鳞浪”，很自然地联想到新打开的一面面亮晶晶的镜子。这个新奇的比喻准确写出了春天到来之时河水“清澈”的特点。波光与镜光都给人以冷的感觉，“冷光之乍出于匣”，又极为贴切地写出了早春水冷的特点。师：中国文字是很迷人的。我们用换词法来试试。（大屏幕出示）生： “始”“乍”写出了初春冰面开始融解，水波开始发出亮光，更加突出了早春水的特点。www.88h
《满井游记》课堂教学实录4（山东省优质课一等奖）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com师：山是很高大的，所以我们通常喜欢把山比作巨人、父亲，袁宏道却把山比作少女呢？很奇怪，为什么？
生：因为积雪消融，山峦转翠，青山显得格外清新、娇艳。
师：哦！也就是说：袁宏道不仅抓住了早春山的特点：鲜妍明媚，而且还领会了山的情感，看到了山的内在，为什么呢？
生：因为袁宏道用心感受自然。
师：是的，他把山水视作知己了，他已经全身心的投入到自然中了，爱屋及乌，所以他恨不得用世间一切美好的事物来形容眼中美景。一切景语皆情语啊！
师：我们为什么只看到了山外在的高大伟岸呢？
生：我们很少用心去看山，太忙了。
师：“忙”字怎么写？心亡了，心丢了。（板书：忙）我们少了一份闲情雅致，对身边的美好景物熟视无睹了。
生2：我最想在水中流连。因为春风泛起河里的层层“鳞浪”，很自然地联想到新打开的一面面亮晶晶的镜子。这个新奇的比喻准确写出了春天到来之时河水“清澈”的特点。波光与镜光都给人以冷的感觉，“冷光之乍出于匣”，又极为贴切地写出了早春水冷的特点。
师：中国文字是很迷人的。我们用换词法来试试。（大屏幕出示）
生： “始”“乍”写出了初春冰面开始融解，水波开始发出亮光，更加突出了早春水的特点。www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com
师：可见袁宏道是非常善于抓住景物的主要特点来写。字字珠玑呀！
师：我们来想象一下，是谁在打开了镜子？
生：女人，少女。
师：为什么？
生：女人都喜欢照镜子，爱美。
师：因为她们都有一颗爱美之心，对生活充满希望。
师：我们也充满希望的来读这句。
生读。
生：他读得很有感情，很有韵味。
生3：我最想在海面上飞翔。因为这里的鱼自由自在，这里的鸟还悠闲地晒着太阳，我很羡慕。春天来了，它们终于都高兴的出来了，我也想和它们一样快乐起来。
师：哪些字可以看出它们是悠然自得的？
生：曝。
生：呷。
师：我们来看这个“呷”字，怎么解释？
生齐答：吸。
师：能改为“喝”吗？
生：不能。“呷”更写出了鱼的悠然自得，乐以忘忧嘛！
师：你看，这里的动物内在悠然自得，外在不受拘束，无忧无虑，它们达到了绝对的自由。所以令我们无限向往。
师：谁是第一个感知到动物之乐的呢？
生：袁宏道。
师：为什么呢？
生：因为他用心感受自然之美，一切景语皆情语啊！
师：此时，他是乐在山中，乐在水中，乐在鱼中，乐在鸟中，乐得不亦乐乎！读出这种快乐吧！
生读。
师：我最想在柳枝上驻足，你猜为什么？
生：柳树有一种特别的美：柔美。
师：我们真是知音啊！哪个字看出柳树的柔美？
生：柔梢披风。
师：“披风”怎么解释？
生：在风中散开。
师：柳树随风飘拂，有一种飘逸之美。我觉得此时袁宏道的心情也随风飘拂起来了，因为他的心情是快乐的。
师：谁来读出这种快乐。
学生读的没有感觉。
师：怎么读出这种快乐呢？我倒有个办法，大家不妨试一试：一模仿古人的情态，边摇头边读；二模仿现代人的情态，让身体左右摇摆起来，让形体快乐起来。
学生齐读。（学生有摇头的有摆身的也有不动的）
师：很好。大部分同学都摇动起来了，而且还面带微笑的读。很有味道，有感觉。没摇动的同学心里也在偷着乐吧。
师：大家都体会的这么深刻，那咱们推荐一位同学有感觉的读读这一部分。我们闭上眼睛，想象自己就是脱笼之鹄，尽情飞翔在满井早春的上空，时而掠过水面，时而飞过高山，时而择柳而栖，时而俯嗅麦香……
生读。
师：谢谢你给我们带来这么好的感觉！
五：解题：
师：也谢谢袁宏道给我们带来这么好的感觉！他的弟弟袁中道曾这样评价他的文章：（出示片）中郎文章“出自灵窍，吐于慧舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡涤尘情，消除热恼。”—袁中道（弟）
师：能写出这样清新脱俗的文章的人，会是个什么样的人呢？结合全文以及你所了解的袁宏道谈谈你的看法。
生：他是个热爱自然的人。
生：他是个崇尚自由的人。
生：他是个很浪漫的人。
生：他是个很悠闲地人。
生：他是个高雅的人。
师出示作者介绍：袁宏道，25岁中进士，不.愿做官，请假归家。又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，引领“存真去伪，独抒性灵”的“公安派”写作风格。
师：结合材料再来谈谈，他还是个什么样的人呢？
生：他是个豪放不羁的人 。
生：他是个潇洒地摆脱官场的束缚的人。
师：那么，之前，我们没有解决的问题，现在有答案了吗？为什么是鹄而不是鸟呢？
生：袁宏道不愿做官，崇尚自由，他认为自己就是一只高雅的鹄，而不是追名逐利的鸟。
师：也正是因为他甘愿做一只脱笼之鹄，而不屑做忙于世俗的鸟，他才恍然大悟：
学生齐读：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
师：也正是因为他投身自然，纵情山水，他才有了意外的惊喜。再读这句，我给大家起个头。师：啊！（读出惊喜的语气）
生齐读：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
师：也正是因为他潇然物外，超凡脱俗，他才对人生有了更深刻的体会。再读这句，我给大家起个头。
师：啊！（读出沉思的语气）
生齐读：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
师：我们还得感谢袁宏道，因为他给忙忙碌碌的我们一种深刻的人生启示，我认为这是一种：回归（出示片）
这种回归不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世，
这是对轻松自然的崇尚，
这是对自由和谐的向往，
这是对欢乐生命的礼赞。
他全心拜佛，参透人生苦辣，
他致意养花，寄托诗意情怀，
他淡泊高雅，厌倦世俗名利。
向外发现青山绿水，
向内叩问本心深处。
在污浊官场中孤独漫步，
在嘈杂喧嚣中葆有诗意。
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我想，我们是不是也应该，
让劳心苦形的生命在和风细雨中再次展露迷人的笑靥，
让粗糙冰凉的心灵在杏雨微润中重新吐出嫩绿的枝芽，
让追名逐利的疲惫在诗意浪漫中稍稍放慢匆忙的脚步……
谢谢！
附：本课获山东省语文优质课评比一等奖第二名，授课教师为威海市的刘秀萍。
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