《桥之美》导学案3（人教版八年级上册教案）

概要：【学习目标】 1．流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2．品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3．掌握科普说明文和科学小品文的区别。 4．提高学生的审美能力，引导学生关注生活，关注自然，做生活的有心人。 【学习重点】 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 【学习难点】 掌握科普说明文和科学小品文的区别。 【学习过程】 一、预习导学 （一）资料链接：吴冠中，1919年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼”，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别注重点、线、面的结合与搭配。学贯中西,融会中西方绘画艺术，在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。油画代表作《长江三峡》《鲁迅的故乡》；中国画代表作《春雪》《狮子林》《长城》。本文选自《吴冠中人生小品》。 (二)阅读课文，完成下面的题目。 1．给下列加点字注音 煞（ ） 纤（ ）细 驻（ ）足 前瞻（ ）后顾 点

《桥之美》导学案3（人教版八年级上册教案）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

【学习目标】

1．流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。

2．品味本文优美而又富有意蕴的语言。

3．掌握科普说明文和科学小品文的区别。

4．提高学生的审美能力，引导学生关注生活，关注自然，做生活的有心人。

【学习重点】

品味本文优美而又富有意蕴的语言。

【学习难点】

掌握科普说明文和科学小品文的区别。

【学习过程】

一、预习导学

（一）资料链接：吴冠中，1919年出生，中国当代画家。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员。笔名“荼”，江苏省宜兴市人，是当代在世界画坛具有极大影响的画家、美术教育家、散文家。他最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别注重点、线、面的结合与搭配。学贯中西,融会中西方绘画艺术，在致力于油画民族化与国画现代化的不断探索、创新中，创作了大量的绘画艺术作品。油画代表作《长江三峡》《鲁迅的故乡》；中国画代表作《春雪》《狮子林》《长城》。本文选自《吴冠中人生小品》。

(二)阅读课文，完成下面的题目。

1．给下列加点字注音

煞（   ） 纤（    ）细   驻（     ）足    前瞻（    ）后顾  点缀（    ）

2．形似字组词

①销（      ）    俏（      ）    峭（      ）    削（      ）

②峻（      ）    竣（      ）    俊（      ）    骏（      ）

③孤（      ）    弧（      ）    狐（      ）    瓢（      ）

④魅（      ）    魄（      ）    魏（      ）    魁（      ）

3．解释下列词语。

驻足：

极目：

煞它风景：

失之毫厘，差之千里：

4.判断下列句子所用的说明方法。

① “小桥流水人家”，固然具有诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。（　　）

② 不过，我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。（　　　 ）

③颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一遍史诗似的满足。（　　　　　　）

5.搜集古诗文中写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者。

诗句：                           ，出处：         ，作者：        

诗句：                           ，出处：         ，作者：

二、课堂研讨

（一）导入：多媒体展示多幅桥的优美画面，并配上背景音乐，创设情景，渲染气氛。

（二）指导朗读，整体感知。

（三）合作探究

1.在作者看来，“桥”美在何处？你对此有什么感想，从中得到什么启示？

2．为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？请用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。

3．文中为何又列举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥呢?

（提示：作者是作为画家，从美学的角度来看待这些大桥的。）

4、阅读第4段， 说说在作者所描述的画面中，你最喜欢那一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢?

5.语言赏析:体味下面句子的情味。

（1）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

（2）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。

（3）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

（４）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

三．巩固延伸：

（一）根据句中的拼音音写出汉字。

1．其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

2．方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3．“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

（二）用下面的词语各写一个句子。

煞它风景：

失之毫厘，差之千里：

（三）《桥之美》在内容和写法上都与《中国石拱桥》有很大区别，试具体说明。 

（四）阅读提高

1.阅读课文第四段，然后填空。

这一段共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写________与________的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出________与________的搭配，令画家销魂；第三个例子写了________之美；第四个例子写了________桥，它与其他桥不同之处是________________。

2.阅读下面的短文，回答问题。

世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超建筑技巧而留芳史册。就它们的作用来说，皆是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可供人休息娱乐的桥？有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。

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