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苏教版八年级(上)古诗复习

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初二上册语文教案   阅读:68314

概要:八年级上学期古诗复习毛泽东《七律长征》鉴赏读《七律 长征》,回答问题。红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。______________,______________。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。1.按课文内容在横线上填空。2.解释。(1)磅礴:____________________ (2)三军:___________________3.诗中哪些词语与“只等闲”相照应?_______________________________________________________________________4.诗中写到哪些史实来表现红军长征“难”?______________________________________________________________________5.加点的词语表现了红军的什么精神?_______________________________________________________________________6.毛泽东在这首诗中写到雪,他还有哪些写雪的诗句?请你写出一句。____

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八年级上学期古诗复习

毛泽东《七律长征》鉴赏

读《七律 长征》,回答问题。

红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

______________,______________。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

1.按课文内容在横线上填空。

2.解释。

(1)磅礴:____________________  (2)三军:___________________

3.诗中哪些词语与“只等闲”相照应?

_______________________________________________________________________

4.诗中写到哪些史实来表现红军长征“难”?

______________________________________________________________________

5.加点的词语表现了红军的什么精神?

_______________________________________________________________________

6.毛泽东在这首诗中写到雪,他还有哪些写雪的诗句?请你写出一句。

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杜甫《春  望》鉴赏

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

1.诗的前四句都统领在一个“       ”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由  

    

2.请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。

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3.诗中“草木深”表面上写的是_____                         ,实际上是写_____

4.本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?

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杜牧《泊秦淮》鉴赏

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。

1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面,具有怎样的特点?

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2.真正“不知亡国恨”的是什么人?全诗表现了诗人怎样的感情?

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3.这首诗歌描写了哪些景物?

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4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情?

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陆游《十一月四日风雨大作》鉴赏

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

1.这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与     自然地联系起来,借此抒发      之情。

2.对这首诗的赏析,不正确的一项是(  )

A、由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B、“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C、诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。

D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。

3.对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是(  )

A、诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C、全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。

D、“僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

 

文天祥《过零丁洋》鉴赏

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

1.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了                  的悲哀;借     

      两个地名,暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

2.结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。

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3.诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第       联。

4.“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?

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5.律诗中的第二联又称颔联、第三联又称       联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是:        

6.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是                

7.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

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