《桃花源记》导学案13（人教版八年级上册）

概要：二一 桃花源记【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。 3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 【学习重点】1、重点文言实词，特别是古今异义词。2、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 【学习难点】认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 【知识链接】1、题目解读作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 2、走近作者 陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 3、相关资料 陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天

二一  桃花源记

【学习目标】
    1.有感情地朗读、背诵课文。    
    2.理解积累一些文言实词。 
    3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 

【学习重点】

1、重点文言实词，特别是古今异义词。

2、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 

【学习难点】

认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 
  【知识链接】

1、题目解读

作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

 2、走近作者   

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田

园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们

还学过他的《归园田居》。

 3、相关资料

 陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记。 
   【自主学习】

1、给加横线的字注音: 
    豁然开朗(    )   屋舍俨然(     )    阡陌交通(       )(      )   黄发垂髫 (     )   便要还家(       ) 及郡下(       )  刘子骥(      )  诣太守(     )   与外人间隔(           ) 
    2、 古今异义词:
    鲜美        古义:                今义:                  
    交通        古义:                今义:                 
    妻子        古义:                今义:             
    绝境        古义:                今义:                 

无论     古义:                今义 ：                    

不足        古义:                今义：  

开朗：   古 义：                今义：     

    3、一词多义 
    舍:  便舍船(              )  屋舍俨然  (              ) 

 寻:  寻向所志(            )  寻病终  (              )

  志: 处处志之(              ) 寻向所志(              ) 

乃：乃大惊（      ）；乃不知有汉（      ）；乃悟前狼假寐（    ）；

遂：遂与外人间隔（      ）；   遂迷（      ）

   4、通假字 
    便要还家         通          ,             。 

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