名著导读《简爱》教案教学设计

概要：阜宁县明达中学初三语文教学简案yyftal教学目标：1、概括小说情节2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。3、掌握长篇小说的阅读方法教学步骤：一、检查预习情况二、师生活动活动一：作者介绍夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的长篇小说《简•爱》，轰动文坛。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩活动二：情节梳理 请概括章节的故事情节。方法引导：概括要素是什么人做了什么事（一）苦难的童年(1——4 章) （二）艰难中成长（5——10章）（三）体验爱情（11--27章）（四）别后（28——35章）（五）相聚（36—38章）活动三：人物分析你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？方法点拨： a、结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么） b、结合人物语言、动作、心理等把握句式表达：从小说 可以看出简·爱是一个

阜宁县明达中学初三语文教学简案

yyftal

教学目标：

1、概括小说情节

2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。

3、掌握长篇小说的阅读方法

教学步骤：

一、检查预习情况

二、师生活动

活动一：作者介绍

夏洛蒂•勃朗特（1816-1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂•勃朗特出版著名的长篇小说《简•爱》，轰动文坛。夏洛蒂•勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩

活动二：情节梳理

   请概括章节的故事情节。

方法引导：概括要素是什么人做了什么事

（一）苦难的童年(1——4 章)

（二）艰难中成长（5——10章）

（三）体验爱情（11--27章）

（四）别后（28——35章）

（五）相聚（36—38章）

活动三：人物分析

你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？

方法点拨：

   a、结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么）

   b、结合人物语言、动作、心理等把握

句式表达：

从小说        可以看出简·爱是一个          的人

活动四：阅读感悟

    我从《简·爱》           （人物/情节/原文语句）感悟到          .

    示例：我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱、追求平等自由与性格独立的女性才是最美的。

三、当堂检测

练笔

    请以我读《简·爱》为题，用灵动的文字，写一篇500字左右的读后感