概要：③意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。 ④时时闻（ ）语，处处是泉声。⑤江上往来人，但爱（ ）（ ）美。 ⑥绿阴不减来时路，添得（ ）（ ）四五声。⑦小荷才露尖尖角，早有（ ）（ ）立上头。 ⑧路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人（四）地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。①暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ）。 ②青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（ ）（ ）。③（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ④烟笼寒水月笼纱，夜泊（ ）（ ）近酒家。⑤至今思项羽，不肯过（ ）（ ）。 ⑥朱雀桥边野草花，（ ）（ ）巷口夕阳斜。⑦（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ⑧（ ）（ ）（ ）（ ）一水间，钟山只隔数重山。（五）成语典故。成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。①九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀
综合性学习《古诗苑漫步》导学案（人教版八年级下册教案）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com③意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。 ④时时闻（ ）语，处处是泉声。
⑤江上往来人，但爱（ ）（ ）美。 ⑥绿阴不减来时路，添得（ ）（ ）四五声。
⑦小荷才露尖尖角，早有（ ）（ ）立上头。 ⑧路人借问遥招手，怕得（ ）惊不应人
（四）地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名，古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。
①暖风熏得游人醉，直把杭州作（ ）（ ）。 ②青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）（ ）（ ）。
③（ ）（ ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ④烟笼寒水月笼纱，夜泊（ ）（ ）近酒家。
⑤至今思项羽，不肯过（ ）（ ）。 ⑥朱雀桥边野草花，（ ）（ ）巷口夕阳斜。
⑦（ ）（ ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ⑧（ ）（ ）（ ）（ ）一水间，钟山只隔数重山。
（五）成语典故。成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。
①九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。③郎骑竹马来，绕床弄青梅。④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（六）名句接龙：
1.海内存知己， 。 2.葡萄美酒夜光杯， 。
3.莫愁前路无知己， 。 4.会当凌绝顶， 。
5.春潮带雨晚来急， 。 6.出师未捷身先死， 。
7.无边落木萧萧下， 。 8.尔曹身与名俱灭， 。
9.天生我材必有用， 。
课题：综合性学习《古诗苑漫步》 课型：活动鉴赏课 执笔：马继谦 时间：2009年3月24日
活动目标：
1、通过此次活动，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。
一、活动准备：
1、腹有诗书气自华
请同学们围绕下列主题，分门别类辑古诗。规则：以小组为单位，由小组长安排本组成员分工负责，各司其职。上课时抽签背诵主题。
（1）、描写春夏秋冬 （2）、描写山水风光（3）、抒发离情别绪 （4）、描写花鸟虫鱼
（5）、表达哲理的诗 （6）、表达不断进取，对前途充满信心的诗句
2、声情并茂颂古诗
要求同学们从“读音/语调/节奏/韵味”诵读古诗，然后评比得分。要求篇目《水调歌头》。
3、查找资料，互帮互助。
二、活动过程
（一）导入（为本次活动准备一个开场白），以精彩程度得分，基分10分，然后视情况加分。
（二）腹有诗书气自华（小组长抽签，每小组背出有关主题的2首，就可获得基本分20分，多背一首加10分）
（三）声情并茂颂古诗
朗诵《水调歌头》，每组选派一名，老师随机抽一名，基分10分，以精彩程度加分。
（四）诗情画意品古诗
1、给下面两幅画配上古诗。（小组展示，符合意境的每首得10分）
2、结合古诗配画（基分20分，符合意境的酌情加分，创造素描的，基分20分，语言、思想精彩的酌情加分）
唐·李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
分类导航
最新更新
