概要:③意欲捕鸣( ),忽然闭口立。 ④时时闻( )语,处处是泉声。⑤江上往来人,但爱( )( )美。 ⑥绿阴不减来时路,添得( )( )四五声。⑦小荷才露尖尖角,早有( )( )立上头。 ⑧路人借问遥招手,怕得( )惊不应人(四)地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名,古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。①暖风熏得游人醉,直把杭州作( )( )。 ②青海长云暗雪山,孤城遥望( )( )( )。③( )( )亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ④烟笼寒水月笼纱,夜泊( )( )近酒家。⑤至今思项羽,不肯过( )( )。 ⑥朱雀桥边野草花,( )( )巷口夕阳斜。⑦( )( )城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ⑧( )( )( )( )一水间,钟山只隔数重山。(五)成语典故。成语大家都很熟悉,很多成语都有典故,有的来源于历史故事,有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。①九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀
综合性学习《古诗苑漫步》导学案(人教版八年级下册教案),标签:人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com③意欲捕鸣( ),忽然闭口立。 ④时时闻( )语,处处是泉声。
⑤江上往来人,但爱( )( )美。 ⑥绿阴不减来时路,添得( )( )四五声。
⑦小荷才露尖尖角,早有( )( )立上头。 ⑧路人借问遥招手,怕得( )惊不应人
(四)地名。南京、开封、洛阳都是大家熟悉的地名,古诗中也会出现地名。我们看下面就是一些含有地名的诗。
①暖风熏得游人醉,直把杭州作( )( )。 ②青海长云暗雪山,孤城遥望( )( )( )。
③( )( )亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ④烟笼寒水月笼纱,夜泊( )( )近酒家。
⑤至今思项羽,不肯过( )( )。 ⑥朱雀桥边野草花,( )( )巷口夕阳斜。
⑦( )( )城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ⑧( )( )( )( )一水间,钟山只隔数重山。
(五)成语典故。成语大家都很熟悉,很多成语都有典故,有的来源于历史故事,有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。
①九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。②怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。③郎骑竹马来,绕床弄青梅。④身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。⑤山重水复疑无路,柳暗花明又一村。⑥去年今日此门中,人面桃花相映红。⑦老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。⑧人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(六)名句接龙:
1.海内存知己, 。 2.葡萄美酒夜光杯, 。
3.莫愁前路无知己, 。 4.会当凌绝顶, 。
5.春潮带雨晚来急, 。 6.出师未捷身先死, 。
7.无边落木萧萧下, 。 8.尔曹身与名俱灭, 。
9.天生我材必有用, 。
课题:综合性学习《古诗苑漫步》 课型:活动鉴赏课 执笔:马继谦 时间:2009年3月24日
活动目标:
1、通过此次活动,进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古诗作品的丰富多彩,培养热爱传统文化的思想感情。
2、感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养一定的审美情趣,提高文化品味。
一、活动准备:
1、腹有诗书气自华
请同学们围绕下列主题,分门别类辑古诗。规则:以小组为单位,由小组长安排本组成员分工负责,各司其职。上课时抽签背诵主题。
(1)、描写春夏秋冬 (2)、描写山水风光(3)、抒发离情别绪 (4)、描写花鸟虫鱼
(5)、表达哲理的诗 (6)、表达不断进取,对前途充满信心的诗句
2、声情并茂颂古诗
要求同学们从“读音/语调/节奏/韵味”诵读古诗,然后评比得分。要求篇目《水调歌头》。
3、查找资料,互帮互助。
二、活动过程
(一)导入(为本次活动准备一个开场白),以精彩程度得分,基分10分,然后视情况加分。
(二)腹有诗书气自华(小组长抽签,每小组背出有关主题的2首,就可获得基本分20分,多背一首加10分)
(三)声情并茂颂古诗
朗诵《水调歌头》,每组选派一名,老师随机抽一名,基分10分,以精彩程度加分。
(四)诗情画意品古诗
1、给下面两幅画配上古诗。(小组展示,符合意境的每首得10分)
2、结合古诗配画(基分20分,符合意境的酌情加分,创造素描的,基分20分,语言、思想精彩的酌情加分)
唐·李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
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