综合性学习《科海泛舟》教案教学设计5

概要：吴起县第二中学先学后研学案设计 八 年级（ ） 班科目设计人审核人授课人学生姓名授课时间学案时数总课时数语文刘虎鹏张海娥2013.5 课时总第 课时课题第三单元《科海泛舟》综合性学习活动目标１、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度２、提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识３、培养学生搜集整理信息的能力４、培养学生正确地把科技信息传递给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力 【活动准备】学生：阅读并整理科学家的故事，科学界的常识按座位和位置将全班学生分成四个小组教师：准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述，或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣引导、帮助学生了解科学小品、科学童话、科技说明文的写法，提供一些例文对科学技术的两面性作一些查阅和了解，搜集、掌握一些这一方面的观点和信息【走进主题】一、激情导入科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实； 科学技术日新月异，世界上，几乎每天都有新的科技成果问世但是，科学又是一把双刃剑，

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吴起县第二中学先学后研学案设计

  八  年级（  ） 班

科目

设计人

审核人

授课人

学生姓名

授课时间

学案时数

总课时数

语文

刘虎鹏

张海娥

2013.5  

    课时

总第   课时

课题

第三单元《科海泛舟》综合性学习

活

动

目

标

１、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度

２、提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识

３、培养学生搜集整理信息的能力

４、培养学生正确地把科技信息传递给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力

【活动准备】

学生：阅读并整理科学家的故事，科学界的常识按座位和位置将全班学生分成四个小组

教师：准备一些科学家如何迷上科学的故事，或向学生讲述，或提供材料让学生阅读，以激发学生兴趣引导、帮助学生了解科学小品、科学童话、科技说明文的写法，提供一些例文对科学技术的两面性作一些查阅和了解，搜集、掌握一些这一方面的观点和信息

【走进主题】

一、激情导入

科学是人类社会发展与进步的动力和阶梯，是科学把人类一个又一个征服自然的梦想变成了现实；  科学技术日新月异，世界上，几乎每天都有新的科技成果问世但是，科学又是一把双刃剑，科学技术在给我们带来优裕的生活享受的同时，也可能为我们带来无穷无尽的祸患科技正在改变着我们的生活科学，究竟是神还是魔？那么让我们在本单元五篇文章及上节课综合活动的基础上，继续探讨这个问题并完成写作

【活动在线】（详见PPT课件）

（一）、讲科学家如何迷上科学的故事：

教师讲牛顿的故事，抛砖引玉，激发学生激发学生讲故事的兴趣

1、小组内交流自己搜集的科学家的故事

2、每小组推荐12篇，班内交流，达到资源共享的目的

（二）、我第一次迷上了科学：

1、小组内畅谈自己第一次迷上科学的故事，最好是亲身经历

2、也可以谈一谈第一次迷上科学受到了挫折

3、每小组推荐12篇，班内交流

（三）、思考自然的启示：

1、教师提供科学小品、科学童话等例文，由学生朗读

（1）沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输，往往剩不下几条活鱼渔民为了使沙丁鱼能够长时间保持鲜活，就在沙丁鱼群中放上几条鲶鱼原来，沙丁鱼喜欢群集，生性不好动，所以容量缺氧而死鲶鱼好动，它在沙丁鱼中不停地游来游去，使沙丁鱼受到干扰，也不得不增加活动沙丁鱼的活力增强了，就不容易闷死

（2）我到吉林长白山自然保护区去考察，那里红松落叶阔叶混交林内有许多昆虫靠吃树叶草叶生活一个人每天在林内可以捉到百来个做补药的哈士蟆，还可以捉到药用的癞蛤蟆（分泌蟾酥），它们和飞鸟、鼠类都吃昆虫而松鼠、灰鼠吃红松种子，黄鼠狼吃松鼠，紫貂又吃松鼠和黄鼠狼那里还有许多野鹿、狍子、獐子、野猪，也是靠吃树叶、灌木叶、草叶和苔藓为生，并以森林和草地为住所狗熊和东北虎就以这些食草动物为食料东北虎特别喜欢跟在一群野猪后面走，当地人称它为野猪倌，一等到有野猪落了队，东北虎就把它抓住吃掉由此可见，动物与植物、动物与动物之间的关系一环扣一环互相制约如果砍掉红松落叶阔叶混交林，就不会有昆虫、两栖类动物、鸟类、鼠类、食草动物以及食肉动物，那些药用动物皮毛兽和珍贵稀有动物也就没有了

2、启发学生积极思考，参考有关电视节目，仿写科学类作文

小组交流作文，自评互评，选择优秀作文在班内展示

（四）、展示身边的科技发明：

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