《愚公移山》说课稿4

概要：教学版块三、写作特色（5分钟）1.反衬 以两山高大反衬移山艰难 2. 对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神） b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）c 把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？ 愚公之妻： “献疑 ” —— 关切、忧虑 智叟： “笑而止 ”—— 嘲笑 、讥讽 版块四、拓展训练。一、由课内迁移到课外，横向拓展延伸，开阔知识视野，培养学生举一反三的迁移能力，这是训练学生语文能力的重要环节。拓展训练的形式是进行课内外比较阅读，教师设计题目，印发讲义，让学生进行训练。(甲)文为《愚公移山》第三段，(乙)文为《山海经·北山经》里面的《精卫填海》，通过练习，培养学生阅读浅近文言文的能力，同时进行思想教育，了解古人有执着意志的例子。【比较阅读（讲义内容）：（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增

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教学版块三、写作特色（5分钟）

1.反衬

 以两山高大反衬移山艰难   

2. 对比

 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。（突出愚公排除万难的坚毅精神）

 b.智叟和愚公（表现了“愚”者并不愚，“智”者并不智）

c    把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？

愚公之妻：   “献疑 ” —— 关切、忧虑

智叟：       “笑而止 ”—— 嘲笑 、讥讽

版块四、拓展训练。

一、由课内迁移到课外，横向拓展延伸，开阔知识视野，培养学生举一反三的迁移能力，这是训练学生语文能力的重要环节。拓展训练的形式是进行课内外比较阅读，教师设计题目，印发讲义，让学生进行训练。(甲)文为《愚公移山》第三段，(乙)文为《山海经·北山经》里面的《精卫填海》，通过练习，培养学生阅读浅近文言文的能力，同时进行思想教育，了解古人有执着意志的例子。

【比较阅读（讲义内容）：

（一）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

1．解释下列各句中加粗词的含义。

（1）汝心之固，固不或彻（　　　 ）

（2）虽我之死，有子存焉（　　　 ）

（3）子子孙孙，无穷匮也（　　　 ）

（4）何苦而不平（　　　 ）

2．指出下列句子里的通假字，并说明其含义。

（1）甚矣，汝之不惠

（2）河曲智叟亡以应

3．说明下列句中“之”的用法。

（1）河曲智叟笑而止之曰

（2）曾不能毁山之一毛

（3）虽我之死，有子存焉

4．与“何苦而不平”句式相同的一项是　　 [　　　 ]

A．且焉置土石？

B．何陋之有？

C．何以为计？

5．翻译。

以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？

（二）发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自饺。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。

       1、解释文中加点的字

（1）白喙             （2）文首            

（3）常衔西山之木石，以堙于东海              

（4）名曰：“精卫”              

2、翻译文中划线的句子

（1）                                        

（2）                                        

     3、读完这个故事后，你有什么感想和体会？

4、你能再说出古人有坚强毅力和意志的例子吗？请把你知道的和同学们交流一下，好吗？】

二、进一步明确主旨的3分钟辩论：愚公该搬家还是该移山。辨证的看问题：明确智叟也有智的地方。

三、 愚公移山的精神我们还需要吗？

补充图片：愚公村生活剪影

补充资料：

王屋山下愚公村（2000.09.30  17：06：03）

愚公村，位于河南省济源县境内的王屋山下，是一个仅有42户人家的小山村，是愚公的故乡。过去由于耕地少，这里的人靠粮食只能解决温饱，如今，他们改变了昔日开山种粮的传统，转向开发山地资源。村里半数以上的农户靠种植食用菌、编织苇席、加工药材获得收入。70%的农户购置了机动三轮车成了运输专业户。1999年全村人均收入达到2200元。

老师的话：

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

结束语

古人愚公能移山，

气壮山河美名传。

少年皆做新愚公，

四化大业早实现。

五、布置作业

    1．以“有志者事竟成——读《愚公移公》有感”为题，写一篇读后感。

    2．有人说，愚公精神就是苦干精神，仅有苦干是远远不够的，苦干加巧干才等于成功。你如何评价这种观点，写一段话阐明你的观战场点。

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