概要:③游人虽未盛,泉而茗者, 罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。 2.课文整体感知探究分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后,自由展示结果,其他组自由矫正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组(员)。阅读课文,思考下列问题。(1)文章第一自然段描写了何时何地何景,从全文来看,有何作用? (2)找出文中准确描写作者心情的句子。 (3)找出揭示全文主旨的句子,并说说作者在景物描写中渗透了怎样的情感。
《满井游记》导学案5(鄂教版八年级下册教案),标签:人教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com③游人虽未盛,泉而茗者, 罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
2.课文整体感知探究
分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后,自由展示结果,其他组自由矫正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组(员)。
阅读课文,思考下列问题。
(1)文章第一自然段描写了何时何地何景,从全文来看,有何作用?
(2)找出文中准确描写作者心情的句子。
(3)找出揭示全文主旨的句子,并说说作者在景物描写中渗透了怎样的情感。
参考答案:(1)描写了京城早春时节“余寒犹厉,冻风时作,飞沙走砾”的景象。作者采用欲扬先抑的写法,把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者,为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
(2)若脱笼之鹄
(3)郊田之外未始无春,而城居者未之知也 写出了作者对春回大地的喜悦之情,对自然界重焕生机的欣赏和赞美。
(二)小组合作 置疑探读(15分钟)
环节要求:我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂
小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题,形成组内解读成果,再抽组进行班级展示和抽组开展评价,教师必须发表自己的看法,学生有权质疑教师。
1.分小组按“小组合作学习五步法”探究下列问题后,自由展示结果,其他组自由矫正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具有阅读潜能的学习小组(员)。
(1)文章描写了初春满井怎样的自然景色,主要是抓住哪些富有特征的景物来写的,在描绘这些景物时,采用了哪些贴切而新奇的比喻?
参考答案:春意盎然、生机勃勃 水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐 心情——脱笼之鹄 波纹——鱼鳞 水——镜之新开 山——倩女靧面麦苗——浅鬣
2.阅读文段,思考下列问题。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
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