《谈生命》导学案7

概要：答：我们每一个人都应有生命不止奋斗不息的意志和乐观豁达的精神；生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随；生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。（二）阅读《生命是一种过程》，完成第12～题生命是一种过程①生命是一种过程，你无法超越。②无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。③这个过程是不可逆的。④所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。⑤选择是痛苦的。⑥你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给

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答：我们每一个人都应有生命不止奋斗不息的意志和乐观豁达的精神；生命的本质和规律，在于蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它、压制它；生命始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与痛苦、顺境与逆境相伴相随；生命的道路是曲折的，要经历种种磨难，其间有痛苦也有幸福，痛苦也是一种幸福。

（二）阅读《生命是一种过程》，完成第12～题

生命是一种过程

①生命是一种过程，你无法超越。

②无论你出身于豪门深宅还是穷家陋室，向人世间报到的第一声必定是嘹亮的啼哭。从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。

③这个过程是不可逆的。

④所以有圣人感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。所以有哲人高呼：当机会迎面扑来的时候，你牢牢抓住它，你就是天才。

⑤选择是痛苦的。

⑥你要么随波逐流，人云亦云，让生命在自己手中变成一张白纸，在时间的风里飘来荡去。你要么另辟蹊径，按照预定的设想选择一条属于自己的路，哪怕是磨烂双脚也义无反顾。这时你所面对的，也许是孤独和寂寞；但你奉献给社会的，也许是科技领域的重大发现，也许是艺术作品给人以赏心悦目的享受。也许什么都没有，只有你生命的充实。

⑦作为常人，最重要的是把握你自己。当生命的过程临近尾声时，回首自己走过的路，你只要说一句：我努力过，奋斗过，此生无悔矣。你的生命便结出了虽不丰硕但却饱满的果实。

⑧从这个意义上说，过程比结果重要得多。

１2.文中加粗的“这个过程”具体指什么？答：从咿呀学语到蹒跚学步，你必须在大人的帮助下，完成属于你的生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮心不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。

１3.我们该怎样理解“选择是痛苦的”这句话?

答：如果你选择随波逐流，人云亦云，生命就会如一张白纸，如果你选择另辟蹊径，生命就会是与孤独和寂寞相伴，无论是选择前者还是后者都将是一种痛苦。所以说选择是痛苦的。

１4.“圣人感叹”“哲人高呼”的角度有什么不同，二者又有什么联系？

答：“圣人”是从消极角度感叹人生时光流逝太快，难以把握；而“哲人”则是从积极角度呼吁要抓住机会，珍惜时间，这样一定会有所成就。二者的联系是他们都认识到时光飞逝，生命短暂。

１5.为什么作者说“过程比结果重要得多”？

答：不是每一个人的一生都会有成就，作为常人，最重要的是在短暂的人生时光里把握你自己，人的一生也许没有什么大成就，但是只要努力过了，奋斗过了此生便可无悔，生命也便有意义。

１6.你同意作者的观点吗？如果同意，请说说它对你有什么启发；如果不同意，请亮出你的观点，并简要说说你的理由。

答：略，只要有理即可。

【三新精英园】

17.为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。

(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是(B)

A．珍爱生命与保护环境　　B．珍爱生命与仿生技术

　C．珍爱生命与远离毒品　　D．珍爱生命与见义勇为

(2)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?

[甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。

[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。　

　答：示例：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。 (3)星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴提议一起到江边去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：“_________________________________。”

答：示例一：不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起呀！示例二：不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀！

【教学反思】

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