《杜十娘怒沉百宝箱》教案5

概要：（5分）3.节选部分多次写到了众人的反应，其作用是( )（3分）A.渲染气氛,烘托杜十娘的形象，鞭挞李甲的丑恶灵魂。B.借观者的反映说明杜十娘的遭遇博得了众人的同情。C.借观者的反映表现众人的富有正义感。D.渲染气氛,说明众人都很赞成杜十娘的言行。4.杜十娘在沉江前对李甲说的一席话表现了她怎样的心理状态和思想活动，选出不准确的一项( )（2分）A．表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心。B．表现她对“眼内无珠”和“负心薄亻幸 ”的李甲的鄙视和忿恨。C．表现她对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨。D．表现她对命运不公的强烈愤慨和控诉。5．文中写李甲“大悔”，“痛哭”，“又羞又苦，且悔且泣”，这对于表现杜十娘的形象作用是（ ）（多项选择）（2分）A．这表现了李甲庸懦无能的性格特征，而杜十娘的勇敢、热情和智慧则通过与之对比衬托得更为明朗。B．李甲的后悔和痛哭是因为不知杜十娘有不下万金的财宝而抛弃了她，这说明杜十娘在此之前不在李甲面前露富的做法是非常聪明的。C．这塑造出了李甲是一个充满内心矛盾和自私的形象，更突出了杜十娘的勇往直前的

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（5分） 3.节选部分多次写到了众人的反应，其作用是(    )（3分） A.渲染气氛,烘托杜十娘的形象，鞭挞李甲的丑恶灵魂。 B.借观者的反映说明杜十娘的遭遇博得了众人的同情。 C.借观者的反映表现众人的富有正义感。 D.渲染气氛,说明众人都很赞成杜十娘的言行。 4.杜十娘在沉江前对李甲说的一席话表现了她怎样的心理状态和思想活动，选出不准确的一项(     )（2分） A．表现了她对幸福生活的热烈追求和这种理想破灭后的痛心。 B．表现她对“眼内无珠”和“负心薄亻幸    ”的李甲的鄙视和忿恨。 C．表现她对自己错误委身和“命之不辰”的无限感慨。 D．表现她对命运不公的强烈愤慨和控诉。 5．文中写李甲“大悔”，“痛哭”，“又羞又苦，且悔且泣”，这对于表现杜十娘的形象作用是（     ）（多项选择）（2分） A．这表现了李甲庸懦无能的性格特征，而杜十娘的勇敢、热情和智慧则通过与之对比衬托得更为明朗。 B．李甲的后悔和痛哭是因为不知杜十娘有不下万金的财宝而抛弃了她，这说明杜十娘在此之前不在李甲面前露富的做法是非常聪明的。 C．这塑造出了李甲是一个充满内心矛盾和自私的形象，更突出了杜十娘的勇往直前的崇高形象。 D．李甲的后悔和痛哭说明他从杜十娘的行动和指责中已猛醒过来，认识到抛弃杜十娘是错误的，同时也真正了解了杜十娘的可贵品质。 三、高考模拟题（9分） 孤灯夜下，我独自一个人坐船舱，船舱里有我杜十娘，在等着我的郎。 忽听窗外，有人叫杜十娘。手扶着窗杆四处望，怎么不见我的郎啊。 郎君啊，你是不是饿得慌，如果你饿得慌，对我十娘讲，十娘我给你做面汤。 郎君啊，你是不是冻得慌，你要是冻得慌，对我十娘讲，十娘我给你做衣裳啊。 郎君啊，你是不是闷得慌，你要是闷得慌，对我十娘讲，十娘我为你解忧伤。 郎君啊，你是不是想爹娘，你要是想爹娘，对我十娘讲，十娘我陪你回家乡啊。 郎君啊，你是不是困得慌，你要困得慌，对我十娘讲，十娘我扶你上竹床。 十娘啊杜十娘，手捧着百宝箱，纵身投进滚滚长江，再也不见我的郎…… 1．这段歌词哀婉凄楚，催人泪下，你读后感到与《杜十娘怒沉百宝箱》相比，杜十娘的性格有什么不同？（3分）                                                                                                                                                      2．这段歌词写的是《杜十娘怒沉百宝箱》一文中的哪段故事情节？（3分）                                                                           3．这段歌词与《杜十娘怒沉百宝箱》的故事情节相比，有哪些不足之处？（3分）                                                                           四、片目作文题（20分） 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子？” “因为这里的每丛刺上都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 根据所提供的材料，加以想像，为这两个小姑娘作肖像描写。 要求：①符合人物的年龄和性格。②显示出她们的同和异。③不少于100字。   参考答案   一、1．B    点拨：A项，谄应读chǎn，C项，姝应读shū，D项，屏应读bǐng。 2．B  点拨：“渠”是他的意思，其余三项都是第一人称。 3．A  点拨：（3）句中应用“分毫无爽”，因为“爽”意为“差”。（4）句，承接前句“浑身”该用“遍体”。 4．D  点拨：D项烟花属借代，其他项为比喻。 5．C  点拨：应是“不完全相信”。 6．D  点拨：他既想脱出困境，又想得到十娘，他硬着头皮去借钱，一遇到困难，立刻就垂头丧气、心灰意懒，可见他并没有对爱的执著追求。最后仍是十娘自己努力跳出了火坑，解救了李甲。 7．D  点拨：⑦项中“如”意为“如果”，“果”意为“确定”。 8．B  点拨：句①写“脸”，句③写“唇”，且二句均用了比喻，可见③紧承接①，只有B项与此特点吻合。 二、1．坚毅不屈，刚烈。 2．灵魂的一次次鞭挞   一次次示威   人格是无价的 ①她的追求坚定不移；②她对封建礼教封建等级观念的毫不妥协。 3．A  点拨：写众人的反应目的是渲染气氛，烘托主要人物形象。 4．D  点拨：没有表现她对命运不公的强烈愤慨和控诉。 5．ABC 三、1．小说中的杜十娘形象十分丰满，性格突出：聪明善良，忠于爱情，富有心计，坚强果断。而歌词中只体现出了杜十娘温顺善良、忠于爱情的性格特征，富有心计、坚强果断的一面没有体现出来。 2．杜十娘在船舱等李甲到纵身投江的情节。 3．歌词的容量小，只是粗略地体现了故事情节，而小说中的这一段最精彩，鲜明而又突出地写出了杜十娘怒沉百宝箱的细节。因此歌词没有充分地体现人物性格。 四、例文： 肖像描写 有这么一对孪生姐妹，长得几乎一模一样——一样高矮，一样胖瘦，一样的红苹果似的小脸，一样的亮晶晶的大眼睛。如果你只看一眼，会觉得她俩简直像一个模子刻出来的。但是，你要和她们多呆一会，你会发现区别她俩的地方。一个的头发似乎特别硬，头上的辫子总是翘着，而另一个的头发却似乎特别软，小辫子柔柔地垂在脑后；一个总爱撅着嘴，似乎老在生气，一个总是翘着嘴，似乎有着说不完的高兴事，难怪她俩的妈妈给她们起名，一个叫“苑苑”，一个叫“乐乐”呢！ 【总评】  这篇肖像描写具体、生动，显示出相似的相貌和不同的个性。在写不同个性的时候，作者能抓住人物的不同特征，并处处进行对比，以显示出孪生姐妹的差异。全文条理清楚，语言活泼，说明作者既有比较丰富的想像能力，又有一定的文字水平。

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