《狼》说课稿4

概要：1从原文角度谈启发；2从屠夫的角度谈启发；3从狼的角度谈启发；程序六 ： 网络共读，辩思狼性（4分钟）引发人与动物关系的深入思考实现课标中 “情感态度、价值观”目的。教师可以这样引导：“这篇文章的狼表现了狼狡诈的一面，其实现在的人类逐步认识到了狼的另一面，比如母爱、多情、凶猛等。那么人类一直对狼采取敌对态度对吗？人与动物的关系到底是怎样的呢？请同学们课后看一些文章后，再说说你的看法。”由于网络是当今知识、信息最为丰富最为新潮的传媒，而新课标要求学生成为信息的收集者和利用者，熟练使用网络是必须的一门技能。推荐学生网上阅读以下文章：1《狼耶，人耶，本性耶，变性耶——解读<与狼共度>》中国网――文化星期五2、《狼图腾》——天涯在线书库3、贾平凹《怀念狼》——子午书院4、毕淑敏《母狼的智慧》——岳麓书院5《读者》2005年第8期《狼的另一面》程序七： 作业（2分钟）1 整理本课文言字词。（必做）2 以狗为话题写一篇文章。（选做/分组做）3 将本课改编成话剧/评书。（选做/分组做）4

1从原文角度谈启发；2从屠夫的角度谈启发；3从狼的角度谈启发；

程序六 ： 

网络共读，辩思狼性（4分钟）

引发人与动物关系的深入思考实现课标中 “情感态度、价值观”目的。教师可以这样引导：“这篇文章的狼表现了狼狡诈的一面，其实现在的人类逐步认识到了狼的另一面，比如母爱、多情、凶猛等。那么人类一直对狼采取敌对态度对吗？人与动物的关系到底是怎样的呢？请同学们课后看一些文章后，再说说你的看法。”由于网络是当今知识、信息最为丰富最为新潮的传媒，而新课标要求学生成为信息的收集者和利用者，熟练使用网络是必须的一门技能。推荐学生网上阅读以下文章：1《狼耶，人耶，本性耶，变性耶——解读<与狼共度>》中国网――文化星期五2、《狼图腾》——天涯在线书库3、贾平凹《怀念狼》——子午书院4、毕淑敏《母狼的智慧》——岳麓书院5《读者》2005年第8期《狼的另一面》

程序七：    作业（2分钟）

1           整理本课文言字词。（必做）

2           以狗为话题写一篇文章。（选做/分组做）

3           将本课改编成话剧/评书。（选做/分组做）

4           奇思妙想为本文写一篇前转或后转。（选做/分组做）

5           收集有关狼的文章或俗语。（选做/分组做）

程序八：   板书

程序九 ：   说课总结

1   贯彻“学生是学习的主体，教师起主导作用”的理念，学生大权在握学什么，怎么学，由学生说了算。

2   寓教于乐，QQ表情头像和狼眼的引入，将娱乐与学习联系在一起，让学生喜出望外，溢于言表。

3   张扬个性。创造性复述故事和多角度谈启发，让学生饱尝个性的甜头，越是有独到的想法，越能得到鼓励和肯定。网络共读更能让学生以柔情和敏锐的目关看待人与动物的关系。

4   作业引入选做题既给学生留有空间又培养学生合作探究得精神。

5   板书新

      班级：04中文（1）    学号：0409013209         姓名：李二俊

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