概要：1．用POWERPOINT制作有关活动流程的课件。注意封面制作的修饰。课件使用目的：让学生形象地体会课堂的内容。2．用WORD制作以下内容：A《论题与论点》中的有关知识；B学生辩论时所需要的基本材料；C情景短剧中的文字材料。课件使用目的：让学生更好地掌握本堂课的知识点。（三）教学资料要求：1．相关理论。（1）选题对于议论文体的写作，对于研究者来说，选题是关键。“提出问题比解决问题更重要。”进入议论的领域，就像一叶扁舟驶入苍茫浩瀚的大海，很容易迷失方向。找到自己的位置至关重要。选择一个适合自己的研究领域，在这个研究领域中找到一个适当的切入点，对达成理论创获来说，是具有决定性意义的事情。很多学习者、研究者由于一辈子也没能找准自己的位置，盲目出击，打一枪换一个地方，在学海中辛苦地飘泊一生，却一事无成。这一教训是要深刻记取的。。。。。。。（2）立论所谓论点，就是作者在文章中要阐明或者要论证的观点、见解、主张，有时它可以是一种计划、方针、方案，有时可以是一种解释、说明或预测。它既可以论证的方法来证明，也可以用阐述的方法加以阐明，还可以用论述的方法有系统地展开。阐述和论述
“表达·交流”综合实践《论题与论点》教案2（北师大版九年级下册）,标签：北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com1．用POWERPOINT制作有关活动流程的课件。注意封面制作的修饰。
课件使用目的：让学生形象地体会课堂的内容。
2．用WORD制作以下内容：A《论题与论点》中的有关知识；B学生辩论时所需要的基本材料；C情景短剧中的文字材料。
课件使用目的：让学生更好地掌握本堂课的知识点。
（三）教学资料要求：
1．相关理论。
（1）选题
对于议论文体的写作，对于研究者来说，选题是关键。“提出问题比解决问题更重要。”
进入议论的领域，就像一叶扁舟驶入苍茫浩瀚的大海，很容易迷失方向。找到自己的位置至关重要。选择一个适合自己的研究领域，在这个研究领域中找到一个适当的切入点，对达成理论创获来说，是具有决定性意义的事情。很多学习者、研究者由于一辈子也没能找准自己的位置，盲目出击，打一枪换一个地方，在学海中辛苦地飘泊一生，却一事无成。这一教训是要深刻记取的。
。。。。。。
（2）立论
所谓论点，就是作者在文章中要阐明或者要论证的观点、见解、主张，有时它可以是一种计划、方针、方案，有时可以是一种解释、说明或预测。它既可以论证的方法来证明，也可以用阐述的方法加以阐明，还可以用论述的方法有系统地展开。
阐述和论述的方法，是议论的重要方法，有些写作书上把论证作为唯一的方法是很不全面的。论点与论题不同，论题只是指出了问题，例如“什么是美？”而论点是对论题的解答、证明、阐述等。
论点有新意，有创造性，就说明你的抽象智能有较高的水平。例如某校在迎接写作统考的准备练习中，有一道作文题是《攀登》。正题下面还引用了马克思一段名言，大意是在科学上是没有平坦大道的，只有那在崎岖的小路上不畏艰险的人才有希望登上光辉的顶点。大多数同学都按照马克思的意思去发挥，分别举出张海迪、陈景润、司马迁、李时珍、奥斯特洛夫斯基，乃至马克思本人写《资本论》艰苦奋斗的事例，说明没有顽强的毅力，就不可能有不凡的成功。这当然都是对的。但是，许多同学写来写去主题大抵雷同，这是因为缺乏独立形成论点的能力。好的议论，应该有独到的见解。像刘熙载的《艺概》中所说，发前人所未发，或扩前人所已发。有一个学生，他有一点与众不同，他以自己登鼓山为例，引出光有拼博精神而不讲科学方法，只能是盲动蛮干，结果会招致失败。还有个同学立论也有特点，他在全文中特别强调，不管你有多强的拼搏奋斗精神，你首先看自己奋斗的目标是否符合社会发展规律，其次要看客观条件是否允许。否则矮个子练跳高，高个子练举重，是不会有出色的成绩的。这样的论述就有一点特色了，就把议论引深入了。
把论题中包含的矛盾揭示出来了，抽象和概括就深化了，而不是在表面现象上徘徊不前了。
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