《为什么有贫穷和富裕》教案4（表格式）

概要：黄峤中学语文集体备课标准教案设计 备课教师：张彦双 时间： 第一单元 比较探究 授课班级：九年级课 题为什么会有贫穷和富裕课 型导读课教 学 目 标 知识与能力： 1， 掌握文中的生字词，了解有关作家及文学常识。2， 感知课文，理解文章的内容。过程与方法： 通过默读圈点，整体感知，提问导读理解主题。情感态度与价值观： 让学生认识到世界是不公正的，贫富要靠自己努力争取。课时安排1课时教具教学重点 让学生了解出现贫富差别的原因教学难点引导学生感悟现实社会。 第一课时教学过程：一．题目解说： 题目采用问题的形式提出问题，造成悬念，引起读者的兴趣。二：作者简介： 丹尼尔。麦克法登，美国人。三．整体感悟,问题探究1，学生自读全文， 结合工具书，解决生字词教诲huì 钦佩qīn 譬如pì 自欺欺人 崩溃kuì 迄今 qì2， 探究下列问题：学生自由讨论，在课本上划出依据，老师适当做指导。（1）、世界上为什么会有贫穷和富裕？ 明确：因为世界是不公正的，

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黄峤中学语文集体备课标准教案设计

备课教师：张彦双 时间：        第一单元  比较探究   授课班级：九年级

课  题

为什么会有贫穷和富裕

课  型

导读课

教 

学 

目  

标 

知识与能力：

1，  掌握文中的生字词，了解有关作家及文学常识。

2，  感知课文，理解文章的内容。

过程与方法： 通过默读圈点，整体感知，提问导读理解主题。

情感态度与价值观： 让学生认识到世界是不公正的，贫富要靠自己努力争取。

课时安排

1课时

教具

教学重点

 让学生了解出现贫富差别的原因

教学难点

引导学生感悟现实社会。

                               第一课时

教学过程：

一．题目解说：
    题目采用问题的形式提出问题，造成悬念，引起读者的兴趣。
二：作者简介：
    丹尼尔。麦克法登，美国人。
三．整体感悟,问题探究
1，学生自读全文， 结合工具书，解决生字词

教诲huì   钦佩qīn  譬如pì  自欺欺人    崩溃kuì  迄今 qì
2， 探究下列问题：学生自由讨论，在课本上划出依据，老师适当做指导。

（1）、世界上为什么会有贫穷和富裕？
   明确：因为世界是不公正的，种种客观因素造成了贫富差别。

（2）、作者对市场经济持什么看法？市场经济能完全消除贫富差别吗？
    明确：作者认为市场经济是迄今人类所想出来的最好的经济制度，它会促进社会的向前发展，但它并不能彻底消除贫富差别，税收可以确保穷人的生活过得好些。
四，人生感悟
    本文让我们了解了贫富形成的原因，认识到市场经济在社会发展中所起的作用。让我们学好知识，投身于市场经济大潮中，发挥聪明才智，努力提高生活水平。
五、对比阅读探究

1、陈小手身怀绝技，生存条件远胜于孔乙己、于勒，但他的遭遇却悲惨的多，造成这一悲剧又几方面的原因？

2、《陈小手》末了一声枪响，震惊了读者，故事蓦地起了质变，你读过的作品中也有类似的写法吗？说给同学们听听。

3、《陈小手》结尾部分采用了客观冷静的叙事手法，哪些话是没有说出来的？《孔乙己》也是这样叙事的吗？

（详见教材全解62页）

六、问题讨论：你觉得贫富是靠运气的吗?

学生自由讨论交流。

七、总结全文，归纳主题

    课文围绕“为什么有贫穷和富裕”这一问题展开论述，层层深入，提出了解决贫富问题的方法，得出“世界是不公正的”这一结论。表达了作者的社会责任感和崇高的仁爱之心。

集备意见

个案补充

板书

设计

提出问题：由现象入题，自然点题

贫穷或富裕需要碰运气

为什么会有贫穷和富裕   分析问题                       世界是不公正的

三种获得收入的可能性

解决问题：发展市场经济

作业布置

1、片段练习“你认为世界公正吗？”写一段话。

课后

反思

   

教研（备课）

组长签字

教务处

（抽）检查