概要：3．请从文中找出用对比方法描述刘邦和项羽的内容，说说这种方法在塑造人物形象、揭示事件发展趋势方面的作用。 文中处处以刘项对比来突出刘邦，深化主题。① “遣兵入关”中，怀王诸老将的对比评议。②刘项入咸阳、项羽屠烧咸阳秦宫室杀义帝，秦人、诸侯的完全不同的褒贬态度。③记叙项羽、刘邦两支军队分兵入关中击秦时，对项羽军的行动是这样描述的：“及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸将皆附。”使读者看到的，只是单纯的军事方面的成功；而写刘邦军，除了写军事策略外，还写了刘邦的安民措施：“诸所达毋得掠卤”，于是，“秦人憙，秦军解，因大破之。” ④写刘邦、项羽对待各路诸侯的策略。项羽一听到有自立为王的消息，便“大怒”，便“发兵”；而当刘邦听到韩信自请立为“假王”时，开始头脑发热，打算攻打韩信，但一经张良提醒，立刻转变态度，“乃遣张良操印绶立韩信为“齐王”。在天下大乱，群雄逐鹿的形势下，在争取同盟者方面，又是刘邦高出一筹。⑤本篇还特别记下了刘邦在平定天下后，“高祖置酒雒阳南宫”，君臣共议得失天下的原因所说那段脍炙人口的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如
《高祖本纪》教学设计[《史记》选读],标签：史记大全,http://www.88haoxue.com3．请从文中找出用对比方法描述刘邦和项羽的内容，说说这种方法在塑造人物形象、揭示事件发展趋势方面的作用。
文中处处以刘项对比来突出刘邦，深化主题。①
“遣兵入关”中，怀王诸老将的对比评议。②刘项入咸阳、项羽屠烧咸阳秦宫室杀义帝，秦人、诸侯的完全不同的褒贬态度。③记叙项羽、刘邦两支军队分兵入关中击秦时，对项羽军的行动是这样描述的：“及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸将皆附。”使读者看到的，只是单纯的军事方面的成功；而写刘邦军，除了写军事策略外，还写了刘邦的安民措施：“诸所达毋得掠卤”，于是，“秦人憙，秦军解，因大破之。”
④写刘邦、项羽对待各路诸侯的策略。项羽一听到有自立为王的消息，便“大怒”，便“发兵”；而当刘邦听到韩信自请立为“假王”时，开始头脑发热，打算攻打韩信，但一经张良提醒，立刻转变态度，“乃遣张良操印绶立韩信为“齐王”。在天下大乱，群雄逐鹿的形势下，在争取同盟者方面，又是刘邦高出一筹。⑤本篇还特别记下了刘邦在平定天下后，“高祖置酒雒阳南宫”，君臣共议得失天下的原因所说那段脍炙人口的话：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也”。这是用人方面的对比。项羽刚愎自专，而刘邦则虚怀若谷，知人善任。⑥汉十二年“高祖还乡”这一威武壮观的场面，表现了刘邦壮志已酬，衣锦还乡，作为一个胜利者的欢畅喜悦情怀，同时也表现了刘邦作为政治家的高瞻远瞩和深谋远虑。项羽被围垓下“悲歌慷慨”，“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”，一是踌躇满志，一是英雄末路，不仅从对照中使两个英雄形象更加丰满，而且给人以深刻的启迪。正是通过这样层层对比，逐层推进，从而揭示了楚汉之争的必然结局。
4．《高祖本纪》的艺术成就有哪些？
①吴见思《史记论文》中说：“《项羽纪》每事为一段，插入合来，犹好下手；《高纪》则将诸事纷纷抖碎，组织而成，整中见乱，乱中见整，绝无痕迹，更为难事。”这种既有本纪的纲领性，又有列传的生动细致性；既千头万绪，又有异常鲜明的人物形象，是《高祖本纪》所独有的。 ②日人有井范平在《史记评林》中说：“《项羽纪》既极其详，此纪乃简，而意亦备焉。”《高祖本纪》叙事多而不烦，用字简括而明晰。③细节描写真实生动，对表现刘邦的性格起着重要作用。
四、课外阅读：
1．《史记》其他篇章中描写的刘邦，并与《高祖本纪》参照阅读。
2．元曲《般涉调•哨遍•高祖还乡》（睢景臣）
《李将军列传》教案
教学目标：
1、了解李广的才能、品质与不幸的遭遇，概括李广性格。
2、分析人物刻画的艺术特色，分析文中对比手法、细节的运用。
教学重难点：
李广性格；塑造人物形象的方法。
教学设想：
疏通——讨论
教学方式： 文本研习
课时安排： 3课时。
教学内容与过程：
一、关于“列传”
“扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下，作七十列传。”（《太史公自序》）
二、了解《李将军列传》的内容与结构
《李将军列传》是司马迁的呕心沥血之作，历来被誉为史传中的名篇。传主李将军即西汉名将李广，历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时，号称天下无双，然而一生与匈奴大小七十余战，竟未有封侯之赏，最后以军行失道获罪，愤而自杀。在这篇传记中，司马迁满含悲愤之情塑造了这位悲剧英雄的形象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排挤人才是造成这个悲剧的主要原因。
三、朗读、疏通与理解
四、探讨与总结
1、复述关于李广的故事（典型事例和生动细节），试概括李广的性格特征。
为汉中郎、武骑常侍，“子不遇时”
上郡遭遇战（神勇）
马邑城诱战（无功）
雁门出击战（被俘）
射猎蓝田南山（被呵斥）
右北平之战（匈奴闻风丧胆）
与士卒诸事
从卫青击匈奴
引刀自刭
性格：骁勇善战，善于骑射，从容镇定，临危不惧，机智勇敢，善于应变，胆识过人，负能使气，轻财受士，口讷少言。
一些细节：
在雁门出击战中李广兵败被俘，他装死斜眼看到旁边有一胡儿骑着好马，“广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓”鞭马南驰及以脱险—刻画了其机智善骑。
写其出猎，见草中石以为虎而射之，“中石沉簇”生动写出其强劲臂力。
右北平之战中，汉兵死伤过半，箭也快用完，李广全军士弓拉满不发，自己见用强弓射敌将，连杀数人，打破了敌人的包围，突出了其沉着和善战。
2、请从文中找出用对比手法描写李广的内容，这种方法在塑造人物形象有什么作用？
文中多次运用对比手法，通过他人与李广的对比，刻画人物的性格：
①与匈奴射雕者的对比。匈奴射雕者射技高强，伤中贵人，杀其骑将尽，李广亲自射匈奴射雕者，杀其二人，活捉一人。通过对比，刻画李广的射技更高强。
②与部下的对比，李广射杀匈奴射雕者后，突然遭遇数千匈奴骑兵，敌多双方力量十分悬殊，部下担心万一有紧急情况，就会不知所措，李广命部下解鞍下走，匈奴错以为李广的军队是汉军诱饵，于是不敢去。通过部下对比，刻画了李广在危急情况下从容镇定，胆略过人。
3、关于李广的悲剧结局，有人说：“李广数奇”（即命中注定），也有人说：“广之死，（卫）青杀之也。”你如何看待这一问题？请说明理由。
①“数奇”说。对李广的悲剧，历来有“李广数奇”之说，即认为这是他命中注定的。这个说法的事实根据是：在当时对匈奴的战争中，校尉以下的武官，才能在中人以下而以功封侯者多达数十人，而名将李广，天下无双，与匈奴大小七十余战，竟然无功受赏，非命而何？更为重要的是，本传中有“大将军亦阴受上诫，以为李广老，数奇”等语，则“数奇”之说出自天子之口；天子既如此说，那就成了定论。
前人读本传，受此说的影响，以为“通篇发‘数奇’意”，意思是本传以“数奇”为主线来写李广悲剧的发展过程。
②反驳——李广的悲剧其实是汉朝统治者刻薄寡恩、妒贤害能的做法造成的。
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