《滑稽列传》一体化教学案（教师版）

概要：8、日暮酒阑，合尊促坐。（阑：尽。）9、又恐受赇枉法，为奸触大罪。（赇：贿赂。）10、于是庄王谢优孟。（谢：道歉，认错。）11、优旃见而哀之。（哀：同情，怜悯。）12、我即呼汝，汝疾应曰诺。（疾：急速，赶紧。）13、优旃临槛大呼曰。（槛：栏杆。）14、始皇以故辍止。（辍：停止。） 练习三：解释加线的文言虚词1、《礼》以节人，《乐》以发和……（以：用来。）2、齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。（之：到。）3、若亲有严客。（若：如果。）4、马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。（前“以”，凭；后两“以”，用。）5、寡人之过，一至此乎！（一：乃，竟。）6、病且死，属其子曰。（且：将要。）7、若往见优孟，言我孙叔敖之子也。（若：你。）8、妇言慎无为。（慎：千万。）9、我即呼汝。（即：马上。）10、汝虽长，何益。（虽：虽然。）11、主上虽无言，臣固将请之。（虽：即使。）12、即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。（即：如果。顾：只是。） 练习四：判别加线的词类活用并解释1、于是乃朝诸县令长七十二人。（朝：作动词，召见。）2、王曰：“

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8、日暮酒阑，合尊促坐。（阑：尽。）

9、又恐受赇枉法，为奸触大罪。（赇：贿赂。）

10、于是庄王谢优孟。（谢：道歉，认错。）

11、优旃见而哀之。（哀：同情，怜悯。）

12、我即呼汝，汝疾应曰诺。（疾：急速，赶紧。）

13、优旃临槛大呼曰。（槛：栏杆。）

14、始皇以故辍止。（辍：停止。）

 

练习三：解释加线的文言虚词

1、《礼》以节人，《乐》以发和……（以：用来。）

2、齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。（之：到。）

3、若亲有严客。（若：如果。）

4、马者王这所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。（前“以”，凭；后两“以”，用。）

5、寡人之过，一至此乎！（一：乃，竟。）

6、病且死，属其子曰。（且：将要。）

7、若往见优孟，言我孙叔敖之子也。（若：你。）

8、妇言慎无为。（慎：千万。）

9、我即呼汝。（即：马上。）

10、汝虽长，何益。（虽：虽然。）

11、主上虽无言，臣固将请之。（虽：即使。）

12、即欲就之，易为漆耳，顾难为荫室。（即：如果。顾：只是。）

 

练习四：判别加线的词类活用并解释

1、于是乃朝诸县令长七十二人。（朝：作动词，召见。）

2、王曰：“先生少之乎？”（少：意动用法，以为少。）

3、齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后。（翼：名词作状语，像鸟的张开翅膀一样。）

4、皆知大王贱人而贵马也。（贱，贵：意动词，即以为贱，以马为贵。）

5、秦始皇时置酒而天雨。（雨：动词，下雨。）

 

练习五：探讨问题

1、本文写了一个赘婿，两个倡优。司马迁将这类被统治者视为开心工具的小人物列入传记，寄托着怎样的思想感情？

（这里了几个小人物，地位虽然低微，但他们都有好品质，他们能够为了国家与黎民的利益，勇敢地仗义执言，能够灵活巧妙地批评残暴荒淫的统治者，能把他们的那些荒谬绝伦的想法顶回去，从而给国家和黎民百姓带来说不尽的好处。司马迁对他们给予了热情的歌颂，“岂不亦伟哉！”同时也有对汉武帝时代满朝唯唯诺诺保官保命苟合取容的不满。）

2、《滑稽列传》是《史记》中较为精彩的篇章之一。和其他人物传记相比，这篇文章刻画人物形象的手法有什么特点？

（有别于其他传记的最大特点，就是轻松幽默，寓庄于谐。详在以对话描写为主。作者似乎不是在写严肃的史实，而是在写小说，在写故事。但深刻的思想就寄寓其中。）

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