概要：听柳嫂讲小书绫的故事，生出怜爱之心； 作者对农村女孩子的勤快劳动，质朴聪明，有很深的印象；小书绫特点：质朴聪明 手艺好刻画人物方法：外貌、语言、动作等 正面描写与侧面描写相结合。教学札记高 二 年级第二学期 语文 学科 总第 课时导学案 课题 鞋的故事 使用时间： 主备人： 毛善胜 一、学习目标： ⒈把握小书绫的形象特点，学习本文虚实结合、对比等艺术表现手法； ⒉.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。二、知识构成： 1.文章标题为“鞋的故事”，那么作者围绕“鞋”讲述了一个怎样的故事？⒊小书绫先后为我做了两双鞋，但这两双鞋做工差距很大，第一双“精致极了”而第二双“活儿做得太粗了”，这是为什么呢？是不是显得小书绫有些不够意思？甚至有些薄情寡义？三、学法和自检：⒈作者为什么要送钱给小书绫做结
江苏省新沂市棋盘中学《鞋的故事》教案+导学案3,标签：现代散文大全,http://www.88haoxue.com作者对农村女孩子的勤快劳动，质朴聪明，有很深的印象；
小书绫特点：质朴聪明 手艺好
刻画人物方法：外貌、语言、动作等
正面描写与侧面描写相结合。
教学札记
高 二 年级第二学期 语文 学科 总第 课时导学案
课题 鞋的故事
使用时间： 主备人： 毛善胜
一、学习目标：
⒈把握小书绫的形象特点，学习本文虚实结合、对比等艺术表现手法；
⒉.理解本文通过故事寄寓的深刻主题。
二、知识构成：
1.文章标题为“鞋的故事”，那么作者围绕“鞋”讲述了一个怎样的故事？
⒊小书绫先后为我做了两双鞋，但这两双鞋做工差距很大，第一双“精致极了”而第二双“活儿做得太粗了”，这是为什么呢？是不是显得小书绫有些不够意思？甚至有些薄情寡义？
三、学法和自检：
⒈作者为什么要送钱给小书绫做结婚贺礼？
⒉也就是说，作者很喜欢，很欣赏这样的女孩子，这是他送钱给小书绫的重要原因，不过，到这里为止，作者还没有和小书绫有直接的接触，俗话说“耳听为虚、眼见为实”“百闻不如一见”小书绫到底像不像作者印象中的那种农村女孩子呢？
课题 鞋的故事
四、达标检测
⒈小书绫先后为我做了两双鞋，但这两双鞋做工差距很大，第一双“精致极了”而第二双“活儿做得太粗了”，这是为什么呢？是不是显得小书绫有些不够意思？甚至有些薄情寡义？
⒉小书绫确实是一个可敬可爱的女性形象，那么作者在刻画这个人物形象的时候用了哪些描写手法？
⒊“那里的大自然风光，女孩子们的淳朴美丽的素质，也许是永存的吧。”作者为什么会有这样的担忧？
五、学习小结和课外作业：
1、学习小结：
2、上本作业：
⑴小书绫是一个什么样的人？从哪里看出来的？
⑵本文运用什么手法刻画人物的？加以分析。
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