概要:⑧鸣鼓而攻之:比喻大张旗鼓地加以声讨。攻,声讨。⑨风行草偃:风吹过的时候,草就倒伏。旧时比喻用仁德感化,人们自然心悦诚服。风行,风吹过。偃,倒伏。⑩化若偃草:形容教育或感化的力量很大,如风过草倒一般。偃草,草被风吹倒。四、试水练习下列句中加点的“为”字不读wéi音的一组是( C )①为政以德 ②何以伐为③后世必为子孙忧④君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞⑤不足为外人道也⑥而求也为之聚敛而附益之A.①②③ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.②③④ “为”字作动词和语气助词时读wéi,作介词时读wèi。 ④⑤⑥均作介词,分别是“替”“向”“替”之意。 阅读12.7一段,回答下面的问题。解释加点的三个词。政:为政之道。先:把……放在前面,先做。名词作动词用。立:存在,生存。翻译划横线的句子。(1)足食,足兵,民信之矣: 让粮食充足,军备充足,老百姓对政府就信任了。 使动用法要译出来。(2)必不得已而去: 如果迫不得已要去掉一项。 “必”是假设连词。 1.2第一课、《为政以
《为政以德》教案+学案,标签:《论语》《孟子》选读大全,http://www.88haoxue.com⑧鸣鼓而攻之:比喻大张旗鼓地加以声讨。
攻,声讨。
⑨风行草偃:风吹过的时候,草就倒伏。旧时比喻用仁德感化,人们自然心悦诚服。
风行,风吹过。偃,倒伏。
⑩化若偃草:形容教育或感化的力量很大,如风过草倒一般。
偃草,草被风吹倒。
四、试水练习
下列句中加点的“为”字不读wéi音的一组是( C )
①为政以德 ②何以伐为
③后世必为子孙忧
④君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
⑤不足为外人道也
⑥而求也为之聚敛而附益之
A.①②③ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.②③④
“为”字作动词和语气助词时读wéi,作介词时读wèi。 ④⑤⑥均作介词,分别是“替”“向”“替”之意。
阅读12.7一段,回答下面的问题。
解释加点的三个词。
政:为政之道。
先:把……放在前面,先做。名词作动词用。
立:存在,生存。
翻译划横线的句子。
(1)足食,足兵,民信之矣: 让粮食充足,军备充足,老百姓对政府就信任了。
使动用法要译出来。
(2)必不得已而去: 如果迫不得已要去掉一项。
“必”是假设连词。
1.2第一课、《为政以德》学案
第一课时
班级: 姓名: 编写:高亚飞;校审:付亚伟
学习目标
一、了解孔子的德政主张。二、落实本课的字词句。
三、掌握本文的文言句式特点、相关成语。
学习重点:诵读原文,感受孔子思想;细析“季氏将伐颛臾”一节;整理活用现象、句式特点和相关成语。
学习难点:孔子德政观点和固定句式。
课前预习:一、认真阅读课文、注释、翻译,掌握字音字义。
二、查阅资料,了解孔子有关思想。三、研讨课后练习。
学习方式:诵读、归类。
课时安排:三课时。
学习要求
基本要求
1.背诵2.1 、2.3 、13.6 章和1.6章“丘也闻有国有家者”至“而在萧墙之内也”部分。
2.重点掌握“必 用 社稷 相 国 家 年 劝”在文中的意思,并理解“共 道齐”等词在文中的意义和用法。
3.理解下列词语与现代意义的区别:
民免而无耻 节用爱人 祸起萧墙 分崩离析 鸣鼓攻之既来之,则安之
4.结合课文,说说孔子提出为政者的基本素质是什么。
发展要求
5.正确地理解孔子“为政以德”的思想。
6.较深地领会孔子所提出的“均贫富”的含义。
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第一课时
一、走进孔子
公元前551前,有一个叫颜徵(征)在的女子在尼山祝祷归家后,果然怀孕。待十月怀胎时,忽然梦见一位垂髫的仙女,手牵着一只满身龙麟的独角兽,背上坐着一小孩。仙女言:“此兽名叫麒麟,专为送子而来。”
等到出生时,天上传来奏乐声,同时有五个仙翁,从云彩中冉冉下降。其中一个说道:“天生圣人,天降音乐。”
结果这个孩子一出生,就发现他与众不同。怎么与众不同?
他降生后不但头顶如反盂(yú,盛汤浆或饭食的圆口器具。反盂,即头顶上中间低四面高),而且面部有“七露”,眼露筋、耳露轮、鼻露孔、嘴露齿,眼、耳、鼻又均双露,称为七露。看上去像个怪物,他的父亲叔梁纥和母亲颜徵在就把他扔在野地里了。后来,不知道从哪里飞来一只老鹰给他打扇子,遮蔽骄阳;又有一只老虎将他衔进了一个山洞,并给他喂乳汁。这就是所谓的“龙生虎养鹰打扇”的传说,这个传说至今还在曲阜一带流传。
这个人是谁?大名鼎鼎的思想家、政治家、教育家孔子是也。孔子,名丘,字仲尼。孔子是对他的尊称,孔老二是对他带点贬义的称呼。
二、逐章诵读
请同学范读、齐读、自读、小组读、男声读、女声读。
读熟全文,读背其中脍炙人口的章节。
注意下列字的读音:
第一章:譬如 共之
第二章:道之以政
第三章:冉有 既庶
第五章;道千乘之国
第六章:颛臾 社稷 何以伐为 虎兕 柙 椟 近于费
第八章:盍彻乎
第十章:偃
第十二章:南宫适 羿善射 奡荡舟 躬稼
借对以上各字读音的了解,初步熟悉课文。
三、问题探究
探究一:孔子的两个学生在季氏家做官,季氏是他们的“老板”,为什么有军事行动要跑来告诉孔子?
探究二:孔子为什么反对季氏攻打颛臾?
探究三:孔子的政治主张和治国原则是怎样的?
四、写作实践
古代儒家主张以德治国,现代社会更强调以法治国。治国以“德”为重还是以“法”为重?结合本课内容,写一篇不少于200字的短文谈谈对这个问题的看法。
五、作业: 1、背诵相关章节; 2、完成练习册对应练习。
第一课、《为政以德》学案
第二课时
班级: 姓名: 编写:高亚飞;校审:付亚伟
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