概要:昌江中学教师“结对子工程”导师听课记录(2009-2010学年第二学期)听课人:杨晓智 师父:潘玉授课教师:杨晓智授课时间:2010-5-17授课年级:高二年级授课课题:小团圆媳妇之死序号 评价指标要素权重得分 听课记录及简评1教学内容教学目的准确具体,符合课程标准要求和学生实际1212教学目的准确具体,符合课程标准要求和学生实际,教学内容正确,容量适当,讲授准确恰当.教学内容正确,容量适当,讲授准确恰当1212结合学科特点,渗透思想品德教育和行为训练862教学过程方法整体设计合理,突出重点,抓住关健,突破难点87 整体设计合理,突出重点,教学环节紧凑,节奏适度,教学形式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要,符合学科特点和学生实际,启发思维,重视培养能力.教学环节紧凑,节奏适度,反馈及时,应变能力强87教学形式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要,符合学科特点和学生实际77启发思维,指导学法,重视操作,培养能力773基本素养教态亲切自然,师生平等和谐 66教态亲切自然,师生平等和谐 ,使用普通话,语言流畅、准确、精练. 使用普通话,语言流畅、准确、精练66
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昌江中学教师“结对子工程”导师听课记录(2009-2010学年第二学期)
听课人:杨晓智 师父:潘玉
授课教师:杨晓智
授课时间:2010-5-17授课年级:高二年级
授课课题:小团圆媳妇之死 序号评价指标要素
权重得分
听课记录及简评
1教
学
内
容
12
教学目的准确具体,符合课程标准要求和学生实际,教学内容正确,容量适当,讲授准确恰当.
教学内容正确,容量适当,讲授准确恰当 12 12 结合学科特点,渗透思想品德教育和行为训练 8 6 2教
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法
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即
时
效
果
按时完成教学任务,双基落实,能力得到培养.
学生注意力集中,思维活跃,反应面广 8 6 5教
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特
色
一、教学设想:
从最近几年流行的张爱玲切入,谈女性的声音在世界上的回响,然后进入萧红介绍,从作品的语言品味开始,进而走进那个特定时代、特定地方鲜活的人和物,并且感受他们、理解他们。课堂以讨论和探究为主,一切从学生的理解和感受出发,教师引导、点拨学生,慢慢靠近那个时代,靠近作者,倾听并揣摩哪些远离我们又装击我们的声音。
二、主要问题设计:
1、小团圆媳妇是怎样一个人?她是如何从一个“笑呵呵”的小姑娘到一个“黄瘦”的病人,直到被折磨而死的?
2、在这个过程中,她婆婆以及她周围人留给你最深印象是什么?你怎么理解?
3、婆婆为什这样对待小团圆媳妇,而且海这么理直气壮?周围的人在小团圆媳妇之死中充当了什么角色?
在整个探究过程中,穿插这教师的点拨和学生间的讨论,有读有说有写有查,所以探究过程应该是学生认识丰富和提升的过程。
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