《人的正确思想是从哪里来的？》教案3

概要：学习要点：1学习用事理进行层层深入的论证方法 2学习准确而通俗的语言 3初步了解辩证唯物主义的认识论及其实际的观点 重点：1事理论证 2明确几个基本观点⑴实践的观点是认识论第一的基本观点⑵实践是检验真理的唯一标准⑶一个正确的认识往往要经过由实践到认识、认识到实践的多次反复才能完成。 难点：1事理论证 2理解实践和认识、存在和意识的辨证关系。 导入新课 1明确学习要点：论证方法——事理论证。本册的重点是议论文，本单元的重点是论证方法。议论主要是靠讲道理，写议论文难的也是从事理上进行论证。本文正是从事理上进行层层深入的论证，很有说服力。2内容：生活、工作中有些人精明能干，“点子”很多，这“点子”从何而来？要解答这个问题，就要从哲学上找答案。本文简要地解说了马克思主义认识论的基本原理，阐述了人的正确思想从哪里来的科学道理。 指导初步阅读：1阅读预习提示、明确学习要点；阅读课文、了解基本观点 2解释词语：①固有：本来就有的。 ②实践：指人们改造自然和社会的有意识的活动。 ③理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识有系统的结论。 ④社会存在：指社会的

学习要点：1学习用事理进行层层深入的论证方法  2学习准确而通俗的语言   3初步了解辩证唯物主义的认识论及其实际的观点

重点：1事理论证    2明确几个基本观点⑴实践的观点是认识论第一的基本观点⑵实践是检验真理的唯一标准⑶一个正确的认识往往要经过由实践到认识、认识到实践的多次反复才能完成。

难点：1事理论证  2理解实践和认识、存在和意识的辨证关系。

导入新课  1明确学习要点：论证方法——事理论证。本册的重点是议论文，本单元的重点是论证方法。议论主要是靠讲道理，写议论文难的也是从事理上进行论证。本文正是从事理上进行层层深入的论证，很有说服力。2内容：生活、工作中有些人精明能干，“点子”很多，这“点子”从何而来？要解答这个问题，就要从哲学上找答案。本文简要地解说了马克思主义认识论的基本原理，阐述了人的正确思想从哪里来的科学道理。

指导初步阅读：1阅读预习提示、明确学习要点；阅读课文、了解基本观点  2解释词语：①固有：本来就有的。 ②实践：指人们改造自然和社会的有意识的活动。 ③理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识有系统的结论。 ④社会存在：指社会的物质生活条件总和，主要指物质资料的生产方式。 ⑤主观精神：指人的意识、思维活动和一般生理状态。它是物质世界在人脑中的反映，它不能离开物质世界而独立存在。 ⑥规律：又叫“法则”，是事物在一定条件下发展的本质联系和必然趋势，它决定事物发展的过程和方向。

研习课文    1 找出文章中心论点：标题是中心论点吗？否。中心论点必须是判断句式。本文的标题只是论题，所以，文章开头对“人的正确思想是从哪里来的？”这一问题的回答才是中心论点。论点：人的正确思想只能从社会实践中来2本文是文件里的一段话，但实际是可以分段的。从思路看，提出问题、分析问题、解决问题，可分为三个部分。⑴（……这三项实践中来）提出中心论点：人的正确思想只能从社会实践中来

⑵（人们的社会存在……就是辩证唯物主义的认识论）分析问题：从实践与认识的关系上，论述人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点

⑶（现在我们的同志中……）解决问题：联系实际，指明学习辩证唯物主义认识论的重要意义。

3第二部分可以看作是一篇独立的议论文，就结构类型而言，是"总—分—总"式，可分为三个层次： ①（人们的社会存在……物质力量）总论物质与精神的辨证关系，这是下文两个飞跃的纲  ②（人们在社会实践中从事各项斗争……此外再无别的目的）分别论证飞跃过程的两个阶段。又可分为两层：Ⅰ第一次飞跃（……由存在到思想阶段）Ⅱ第二次飞跃（感性认识→理性认识→实践） ③对上文的总结并深化，阐述一个正确的认识的形成需要经过一个反复实践的过程