概要:附板书设计 普通话和方言 一、语音 障碍最大 二、词汇 特色鲜明 三、语法 大同小异 【教学反思】 在新课程标准下,高中语文课堂教学应该从过去的教师“满堂灌”逐渐转变为以学生为主体、以教师为主导的模式。在这节课上,学生争先恐后发言,课堂氛围也比较活跃,最终收到了我想要的教学效果。 当然这节课还存在不足之处,比如在比较完粤语和普通话的区别之后,对歌词还可以从文学的角度加以欣赏,以强化学生对表达方式、抒情方式、修辞手法等知识点的认识,从而提高学生在文学鉴赏方面的能力。上一页 [1] [2]
《四方异声——普通话和方言》教案设计2,标签:语言文字应用大全,http://www.88haoxue.com附板书设计
普通话和方言
一、语音 障碍最大
二、词汇 特色鲜明
三、语法 大同小异
【教学反思】
在新课程标准下,高中语文课堂教学应该从过去的教师“满堂灌”逐渐转变为以学生为主体、以教师为主导的模式。在这节课上,学生争先恐后发言,课堂氛围也比较活跃,最终收到了我想要的教学效果。
当然这节课还存在不足之处,比如在比较完粤语和普通话的区别之后,对歌词还可以从文学的角度加以欣赏,以强化学生对表达方式、抒情方式、修辞手法等知识点的认识,从而提高学生在文学鉴赏方面的能力。
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