《新纪元》导学案3（教师版）

概要：课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：心灵的独白《新纪元》年级： 高二（ ）班 学生姓名： 学号： 组名： 学习目标： 1、欣赏本文崇高开阔的思想境界。 2、理解文中“新纪元”一词。 3、培养自己全球的眼光和长远的历史眼光。 教学重点：作者对“新纪元”寄予了怎样的希望。 教学难点：怎样理解文中“新纪元”一词。 学法指导：自读品味法、讨论交流法、分析归纳法；诵读感知，探究点拨做到精读与略读相结合。 教学课时：2课时 教学过程： 第一单元知识补充：请同学们阅读书本75页，深化“现代散文的形与神”的理解。 第二单元的课文都是抒情性或哲理性的，都带有强烈的心灵独白色彩和玄思色彩，它们描述社会生活现象，揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思考，启迪审美感悟，对当代中学生有着重要的教育意义。因此，我们在学习这个单元时，要做到以下三点：一、通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界；二、理解文中哲理，感悟人生真谛；三、感受审美表达，培养审美情趣。请同学们阅读书本87页， “现代散文的情与理”，回答一

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课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元：心灵的独白

《新纪元》

年级： 高二（  ）班    学生姓名：          学号：        组名：        

学习目标： 

1、欣赏本文崇高开阔的思想境界。 2、理解文中“新纪元”一词。 

3、培养自己全球的眼光和长远的历史眼光。 

教学重点：作者对“新纪元”寄予了怎样的希望。   

教学难点：怎样理解文中“新纪元”一词。

学法指导：自读品味法、讨论交流法、分析归纳法；诵读感知，探究点拨做到精读与略读相结合。

教学课时：2课时

教学过程：

第一单元知识补充：请同学们阅读书本75页，深化“现代散文的形与神”的理解。

第二单元的课文都是抒情性或哲理性的，都带有强烈的心灵独白色彩和玄思色彩，它们描述社会生活现象，揭示社会发展规律、人生真理和审美规律，激发人生思考，启迪审美感悟，对当代中学生有着重要的教育意义。因此，我们在学习这个单元时，要做到以下三点：一、通过知人论世把握文意，体会作者崇高的精神境界；二、理解文中哲理，感悟人生真谛；三、感受审美表达，培养审美情趣。请同学们阅读书本87页， “现代散文的情与理”，回答一下问题：

1、散文的“情”一般通过哪两种方式表达？直抒胸臆、借物（景、事）抒情

2、情是散文的命脉、魂魄。古人说：“情动于中而形于言”

鲁迅的风格是：冷峻深沉；朱自清的风格是：严禁纯朴； 冰心的风格是：温和典雅

梁实秋的风格是：幽默机智 ；丰子恺的风格是：清雅淡泊

知人论世：

李大钊，字守常，河北省乐亭县人，生于１８８９年１０月２９日。１９０７年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。１９１３年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。１９１６年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。

1、赤血沸腾：俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”１９１９年，他又发表了《新纪元》、《我的马克思主义观》、《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。

2、身体力行；１９２０年３月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。１０月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立１９２１年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。

3、冲锋陷阵；１９２６年３月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三•一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。

4、英勇就义；１９２７年４月６日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，闯进苏联大使馆驻地，逮捕了李大钊等８０余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。４月２８日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等２０位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年３８岁。 

联系时代背景，整体感知：

本文写于1919年的元旦，当时中国一方面面临越来越严重的列强瓜分，一方面又酝酿强大的社会风暴，酝酿历史的大转折。当时俄国十月革命已经成功，为世界上被压迫民族、被奴役的国家指明了解放的道路。马克思列宁主义已经传播到中国来了，中国一批先进的知识分子自觉地用先进的科学理论武装自己的思想，并在社会上广为宣传。中国的旧社会已经日薄西山，新社会的曙光已经微现，这些知识分子以笔为武器，唤醒世人，努力促成社会变革。但是，或许是迫于当时社会控制之严厉，文章中并未出现“马克思”“列宁”“俄国”“社会主义”“共产主义”“暴力革命”的字样。这是一种文章写作的策略。 

几个月后，具有深远的历史意义的五四运动爆发，开启了中国现代史的历程，这就印证了李大钊此前的“新纪元来”的预言。也可以说，李大钊等一批先进的知识分子的文章对“新纪元来”的局面起到了促进作用。

本文写于上世纪的一个重要历史关头，“在这黑暗的中国，死寂的北京”，作者以其政治家的敏锐感觉和文学家的豪迈、热情，呼唤人类和中国一个新世纪即将到来。历史证明，在本文写作的年代，人类的新纪元、中国现代社会新纪元确已到来，因此本文成为历史的预言、时代的先声。

【文章以“新纪元来”反复开篇，有何意味,有何效果？】

两层意味：客观讲“新纪元”已到来；主观讲希望“新纪元”的到来。

效果：运用反复的手法，加强语势，开篇奠定高调；强调了内容，开宗明义。

【为什么需要“新纪元”到来？怎样理解文中“新纪元”一词？】

“因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。”

从字面看，是新的一年到来。纪元，纪年的开始；

从深层看，是说世界形势发生了变化，第一个无产阶级国家政权已经建立，印证了马克思、恩格斯的科学预言；而在中国，也是“山雨欲来风满楼”，满清政府垮台，新文化运动兴起，这些都是“新纪元”的曙光。

【结合文章第4段思考：什么样的新纪元才有祝贺价值？】

不是毫无意义、陈陈相因的生活，而是时刻尽最大努力，为实现最高理想而别开一种新局面。

【作者对“新纪元”寄予了怎样的希望？】

一是铲除旧的道德传统观念，接受新的文化洗礼；

二是将新的社会理论付诸实施摧毁旧社会，开创新世界。

【文章的主体段落是第6段，那么第5段有何作用？】

过渡；将新纪元具体到1914年到1919年，引人关注身处时代。

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