《咏史怀古诗——诗歌鉴赏》导学案（教师版）

概要：学科 语文 选修 1 编号 12 时间 2011-12 班级______ 组别___ 姓名________课题：咏史诗——诗歌鉴赏（教师版）编制人：尚文祥 审核人：张拴宝 下科行政：李勇军【学习目标】1、了解咏史诗的定义及表达情感大致类型。2、掌握咏史诗的分析方法和解题步骤。【重点、难点】掌握咏史诗分析方法和解题步骤自主学习案一．咏史诗及其特点。咏史诗是诗人通过对史实（包括古人、古事、古迹）的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。它往往借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。咏史诗常见咏怀古迹：咸阳、长安、金陵、汴京、洛阳、姑苏（吴宫）、汴河、骊山、马嵬、赤壁、乌衣巷、华清宫、湘妃祠、贾谊宅、、乌江亭、陈琳墓、李白坟、幽州台（六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等）。咏史诗常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等二．阅读刘长卿：《长沙过贾谊宅》（教材P47），回答下列问题（一） 本诗写的是关于哪个历史人物的？关于他的重点信息是什么？友情提示：关注诗题及课下注释对于作品

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学科 语文  选修 1  编号 12  时间 2011-12   班级______  组别___   姓名________

课题：咏史诗——诗歌鉴赏（教师版）

编制人：尚文祥         审核人：张拴宝          下科行政：李勇军

【学习目标】

1、了解咏史诗的定义及表达情感大致类型。

2、掌握咏史诗的分析方法和解题步骤。

【重点、难点】

掌握咏史诗分析方法和解题步骤

自主学习案

一．咏史诗及其特点。

咏史诗是诗人通过对史实（包括古人、古事、古迹）的咏叹，抒发其内心复杂的情感的诗歌。它往往借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。

咏史诗常见咏怀古迹：咸阳、长安、金陵、汴京、洛阳、姑苏（吴宫）、汴河、骊山、马嵬、赤壁、乌衣巷、华清宫、湘妃祠、贾谊宅、、乌江亭、陈琳墓、李白坟、幽州台（六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等）。

咏史诗常见咏怀历史人物：诸葛亮、贾谊、昭君、吴王、隋炀帝、燕昭王、项羽等

二．阅读刘长卿：《长沙过贾谊宅》（教材P47），回答下列问题

（一）  本诗写的是关于哪个历史人物的？关于他的重点信息是什么？友情提示：关注诗题及课下注释

对于作品所涉及的史实和人物：

贾谊、被贬长沙三年

后代作家对尘封的往事发思古之幽情的现实原因或触发感慨的媒介：贾谊故宅

（二）  这首诗表达了作者什么样的感情？

    连接点：作者和贾谊都很有才华，怀才不遇，被贬长沙

本诗借古抒怀，由贾谊故宅见到的悲凉情景联想到贾谊被贬的遭遇，由此又想到自己因犯上被贬长沙的现状，于是咏古抒情。

（三）  本诗运用了什么样的艺术手法？请具体回答。

主要：借古抒怀，借歌咏贾谊抒发自己怀才不遇的愤懑

以景衬情，用贾谊宅衰败冷落之景，衬托作者伤感的心情，属于以悲景衬悲情。

具体分析

首联：暗喻。“栖迟”：象鸟儿那样敛翅歇息，这里暗喻贾谊失意。

颔联：渲染环境。“秋草”、“寒林”、“日斜”均是令人伤感的意象，渲染了贾谊宅的凄清。

颈联：反语，“有道”、双关，既说贾谊命运多舛，又暗说当今皇上，巧妙含蓄。

尾联：象征，“江山摇落”象征当时国家衰败的局势。

【我的疑问】

合作探究案

【课内探究】

1．《过陈琳墓》（温庭筠）这首咏史诗主要涉及什么史实？该史实主要信息是什么？

明确：陈琳（建安七子之一，颇受魏武帝重用），经过陈琳之墓。

2．《过陈琳墓》表现了诗人怎样的情感？诗中哪个字最体现这种情感？

连接点：陈琳受到明主的重用，大展才华，青史留名，作者却生不逢时，怀才不遇

明确：《过陈琳墓》吊陈琳，又自伤身世，它通过写诗人在陈琳墓前的幽思，抒发了诗人怀才不遇，落魄潦倒的身世之悲。

“悲”字

3．除了借古抒怀以外，《过陈琳墓》所用的最重要的表现技巧是什么？请具体分析。

明确：对比。贯串着诗人自己和陈琳之间不同的时代、不同的际遇的对比，即霸才无主和

霸才有主的对比，青史垂名和书剑飘零的对比。对陈琳的际遇特别欣羡，流露了生不逢时

的深沉感慨。

【当堂检测】

阅读李贺《金铜仙人辞汉歌》，回答下列问题。

1.       本诗咏怀的是什么史实？表达了作者什么样的情感？请各用一句话简略概括之。

史实：金铜仙人离开汉都长安

    这首诗以神奇的想象写金铜仙人辞别汉宫时的悲凉心情和对故主的留恋，抒发历史兴亡之感，寄寓了沉痛的家国和身世之痛。

2.请找出本诗中使用的表达技巧和艺术手法。

借古抒怀：写兴亡的感慨，实际也寄寓了诗人自己仕途无望，离开长安时的痛苦，语中含情，寄寓深刻。

拟人手法：把金铜仙人写得有情有义，悲怆忠义，“空将汉月出宫门”、“携盘独出月荒凉”。

正面和侧面描写相结合，“魏官牵车指千里，东关酸风射眸子”。

比喻奇特：铜人铅泪，表现对汉宫故主依恋，人和物结合，构想新奇独特。

3. “衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。” 是千古传颂的名句，尤其是“天若有情天亦老”这一句设想奇伟，司马光称为“奇绝无对” ，请说说你对这两句诗的理解。

兰花之所以衰枯，不只因为秋风肃杀，对它无情摧残，更是愁苦的情怀直接造成。这里用衰兰的愁映衬金铜仙人的愁，亦即作者本人的愁，

凡是有情之物都会衰老枯谢。别看苍天日出月没，光景常新，终古不变。假若它有情的话，也照样会衰老。它有力地烘托了金铜仙人（作者）艰难的处境和凄苦的情怀，意境辽阔高远，感情执着深沉，真是千古名句。

小结案

鉴赏咏史诗的大致步骤。

（一）弄清史实及作者写作缘起

对于作品所涉及的古人、古事、古迹一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙。

后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。

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