高中语文衔接教材（教案教学设计）

概要： 名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。 2、 区分动词与形容词（1） 用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。（2） 用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。（3） 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。 3、 区分介词和动词动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗？”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。4、区分形容词和副词(1)只能作状语的是副词（“很”“极”除外）；作状语，又能作定语或谓语的是形容词。（2）副词一般不能加“很”修饰，形容词可以加“很”修饰。如“突

高中语文衔接教材（教案教学设计）,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com
名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。例如：看着、听着、拿了、吃过。

    2、 区分动词与形容词

（1） 用“很”区分动词和形容词。除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

（2） 用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形式一般为ABAB。例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。

（3） 用能否带宾语来区分动词和形容词。动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。

    3、 区分介词和动词

动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。例如：“他在教室吗？”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。

动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。

4、区分形容词和副词

(1)只能作状语的是副词（“很”“极”除外）；作状语，又能作定语或谓语的是形容词。（2）副词一般不能加“很”修饰，形容词可以加“很”修饰。如“突然、偶然”是形容词，“忽然”是副词。

 

四、短语

短语又叫词组，是由词和词组合而成的语言单位。这种组合关系是给词组分类的依据。短语的类型主要有以下几种：

1、 并列短语：有两个或两个以上的名词、动词、形容词组成。如：调查研究，你们和他们，省，市，县，等等。

2、 偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。

3、 主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。

4、 动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等

5、 动补短语：由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。

此外，还有复指短语（如：首都北京）、连动短语（如：画蛇添足）、兼语短语（如：引狼入室）等。

练习：下面短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是（  ）

A 科学技术  B 坚持真理  C 会议结束  D 高兴起来

练习:下列各组短语中，结构方式相同的一组是（   ）

A 舒络筋骨  扫得干净   歌咏春天   磨练意志

B 高尚情操  长江源头   一粒种子   一封家书

C 性格和蔼  灯火辉煌   白云飘飘   积累经验

D 狂风暴雨  光明正大   仔细观察   手舞足蹈

第二节   句子

 

趣味导入(北大自主招生试题)：

仿成语：“度日如年”解释为“每天过得和过年一样快活”，要求找出一个这样的成语进行改写。

改语病：我们都有一个家，名字叫中国。

写下联：博雅塔前人博雅。

       

一、句子的用途和性质：可分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

二、句子的结构：单句和复句。

三、句子的成分：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前状语谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。

练习1：写出下列句子的主干。

（1）在党中央和毛主席的领导下，我们有计划地向沙漠展开攻势。

（2）人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。

（3）当时的政府根本不关心农业生产事业。

练习2：先确定主干，然后画出句子各类成分。

（1）你们的工作已经做出了很大的成绩。

 

（2）中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。

 

（3）已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

 

四、单句和复句的区别

（1）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页