《寂寞书院冷》阅读练习及答案

概要：A．第 句不简明，修改办法是 B．第 句不得体，应改为 C．3个句子的正确排列顺序是(只填序号) (2)第二段中有一个病句，应改为 19．请模仿语段中画线的句子，分别在①和②处各续写一个句子，要求前后文意贯通。在③ 处续写一个反问句以收束全段。(4分)如果海伦抱怨自己的不幸，也许就没有她日后的辉煌；如果爱因斯坦抱怨自己的出身，也许就没有相对论的问世；① ， 。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，上帝在制造你的时候，为你留下了小小的缺陷，让你总感到一份遗憾。但当我们拜读曹雪芹未能写完的红楼巨著，当② ，我们就会发现，原来缺陷也是一种美。③

A．第    句不简明，修改办法是                     

B．第    句不得体，应改为                                 

C．3个句子的正确排列顺序是(只填序号)                          

(2)第二段中有一个病句，应改为                                               

19．请模仿语段中画线的句子，分别在①和②处各续写一个句子，要求前后文意贯通。在③

  处续写一个反问句以收束全段。(4分)

如果海伦抱怨自己的不幸，也许就没有她日后的辉煌；如果爱因斯坦抱怨自己的出身，也许就没有相对论的问世；①                            ，                        。每个生命都是被上帝咬过一口的苹果，上帝在制造你的时候，为你留下了小小的缺陷，让你总感到一份遗憾。但当我们拜读曹雪芹未能写完的红楼巨著，当②                                 ，我们就会发现，原来缺陷也是一种美。③                                          ？

20．仔细观察下面的漫画，按要求作答。(7分)

 (1)为本幅漫画拟一个标题。(不能以“无题”为题，不超过10个字)(3分)

(2)这是一幅获奖的漫画，请你以评委的名义写几点获奖理由．。

  (不能少于两点)(4分)   

  答：

七、作文(60分) 

21．请以“千里之堤，溃于蚁穴”为话题写一篇文章。

  注意：①角度自定。②题目自拟。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于800字。

14．(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。((1)题的对应点在文章的7、8、9、10段，这也是描写书院的主要部分。二、三点可以合二为一，写出3点就可以得4分。(2)题第一、二点比较好回答，第三点从文章的感情基调中可以看出来，也可以从作者“讶然”、“不是滋味”、“愤激”的感情过程中看出来，每点各1分)

15．用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(反衬手法及作用各占1分，深层用意2分)

16．古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生    不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。)

17．要继承书院的历史文化和教育精神，(2分)不向世俗的物质主义低头，(2分)坚守清雅、    怡然、旷达的高尚精神品格：(2分)(大体意思对即可。这是对全文旨要的总括，最后两节也是作者总想的真实流露)

18．(4分)(1)A．②句去掉第二个“栏目”二字或去掉“下列栏目”和冒号；(1分)B.③句改为“希望同学们大力支持”(意思对即可)；(1分)c．正确顺序为②③①。(1分)

(2)稿件请投入《晨曦报》稿件箱或直接送校团委张老师处。(“投入”一词缺宾语) （1分)

19．（ 4分)示例：①如果贝多芬抱怨自己的失聪，也许就没有《生命交响曲》的旋律。(或“如果你抱怨自己的天赋不佳，也许你的历史会因此而缺少灿烂的一页”等)   ②我们着到维纳斯断臂女神的完美。(或“我们领略张海迪身残志坚的刚毅”等) ③我们又何必为了那点小小的缺憾而怨天尤人呢？  (①②两处的续写结构要相同或相似，①符合“如果……抱怨……，也许就没有……”的格式，②句应是“主语+谓语+定语+宾语”的格式；内容要与文段的主旨吻合；每一续句1分。③处的续写要用反问的修辞句，二要承接上文，总结全段。本句续写给2分)

20．画意提示(不作答案要点)：  

    一棵被滥伐韵大树的根上生出的小树苗，正被滥伐者抢救着，而那医疗的吊水瓶就挂在    粗大的斧柄上。滥伐者抢救小树苗的目的不是为了保护和改善人们的生态环境，而是为了能尽快地再砍伐!作者借此强烈讽刺了滥伐者的贪婪之至，残暴之极；愤怒的抨击了破坏自然环境的丑恶行径。

本漫画的深层意义还可理解为：强烈地讽刺了“滥伐者”摧残现有的人才，毁掉真正有价值的事物，却又以“抢救未来”的面目出现的丑恶嘴脸。       

(1)示例：被伐者的“慈善”(或“抢救”等)(答案不唯一)(3分)  

(2)第一，漫画内容深刻，发人深思。漫画所揭示的“滥伐者”这种贪婪残暴的破坏自然环境的丑恶行径，必将使动物无家可归，使人类受到应有的惩罚。(或：漫画引发人们由    自然现象联想到社会生活，激起人们对摧残人才、毁掉有价值的事物的假慈悲者的愤恨)

第二，漫画细节清晰，构思精巧，形象鲜明。画家凭借纯熟的绘画技法通过大树根、粗斧柄与小树苗的对比，夸张地讽刺了滥伐者破坏生态环境的(或“摧残人才、毁掉有价值的事物的”)丑恶行径。对此鲜明，夸张准确，突出特点，整个画面没有一点多余的东西，所谓“一图胜千言”；(概括出要点即可，答对一点给2分)

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