《行吟阁遐想》阅读练习及答案

概要：（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？答：① ② ③ 16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）答： 17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）（1）特征：

（2）引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？

答：①                                                                   

②                                                                   

③                                                                     

16．屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）

答：                                                                     

17．文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）

（1）特征：                                                                

（2）作用：                                                                

14．①想到屈原的形象和诗句。

②想到闻一多先生的形象和诗句。

③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。

（意思答对即可）

15．⑴忧国忧民的情感，九死不悔的精神。

⑵①少年时代爱读《离骚》，感慨不已。② 青年时代聆听闻一多讲授《离骚》，加深了对屈原精神的理解。③五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。

（意思答对即可）

16．因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。

（意思答对即可）

17．⑴特征：秀美，宁静。

⑵作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。

（意思答对即可）

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