概要:如何改变这一现状呢?新课程改革给作文教学带来了一线生机。其实,新课程改革的核心的思想就是转变观念。作文教学就是改变教与不教一个样、写与不写一个样的观念。改变布置一道题,评价一支笔,作文千篇一律,讲评一张嘴的现状,给学生搭建一个展示自我的平台,营造一种写作氛围,健全学生作文的评价体系,对学生作文多元评价,鼓励学生创新。也许有的老师会问,说的容易,到底该如何做呢?笔者在此谈谈自己的一些探索,与大家共同分享。 一、高筑墙,广聚粮。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,没有材料,再好的厨师也做不出好菜。作文也是一样的道理:没有丰厚的积累,哪怕你有再多的感触,再深的情感也难以做到厚积而薄发。因此,我要求学生一定要多读名著,多看杂志、多做摘抄,多写感悟。 二、做生活的有心人。“生活是写作的唯一源泉。”没有生活体验的文人不可能是真正的文人;没有生活体验的文章不可能是好的文章。古今中外无不如此。因此,我要求学生善于留意身边的人和事。学高尔基,身上随时带着一个笔记本,别人内说了一句精彩的话,随时记录下来,身边发生的有趣的事,赶快记录下来。长此以往,何愁没有东西可写? 三、放手让学生写。只给学
作文教学实录,标签:同步作文教学,http://www.88haoxue.com如何改变这一现状呢?新课程改革给作文教学带来了一线生机。其实,新课程改革的核心的思想就是转变观念。作文教学就是改变教与不教一个样、写与不写一个样的观念。改变布置一道题,评价一支笔,作文千篇一律,讲评一张嘴的现状,给学生搭建一个展示自我的平台,营造一种写作氛围,健全学生作文的评价体系,对学生作文多元评价,鼓励学生创新。也许有的老师会问,说的容易,到底该如何做呢?笔者在此谈谈自己的一些探索,与大家共同分享。
一、高筑墙,广聚粮。俗话说:“巧妇难为无米之炊”,没有材料,再好的厨师也做不出好菜。作文也是一样的道理:没有丰厚的积累,哪怕你有再多的感触,再深的情感也难以做到厚积而薄发。因此,我要求学生一定要多读名著,多看杂志、多做摘抄,多写感悟。
二、做生活的有心人。“生活是写作的唯一源泉。”没有生活体验的文人不可能是真正的文人;没有生活体验的文章不可能是好的文章。古今中外无不如此。因此,我要求学生善于留意身边的人和事。学高尔基,身上随时带着一个笔记本,别人内说了一句精彩的话,随时记录下来,身边发生的有趣的事,赶快记录下来。长此以往,何愁没有东西可写?
三、放手让学生写。只给学生一个话题,甚至,只给学生一个情境,什么提示也不做,任学生的思想驰骋,写出一些有创新和有个性的文章。如有一次我只在黑板上画了一个“O”,让他们由此展开想象,写一篇800字左右的文章。学生在一个小时之内写出了很多令我吃惊的东西。如有同学想到奥运五环,有的想到了祖国的统一,有的想到了人生的历程,有的想到了圆滑、无棱无角。五彩缤纷,异常丰富。
四、多元评价。对学生的作文评价,再也不由我一个人说了算,在指导学生如何评价作文之后,我让学生点评作文,并写好评语,然后我再抽查,并和所有同学一块分析原文和评语,最后由所有同学给原文和评语打分。学生的积极性很高,写作的兴趣和鉴赏能力都得到了很大的提高。 www.88haoxue.com(www.88haoxue.com)
五、积极引导。放手让学生写,决不是放任自流,不加引导。一些方法和技巧,主题的提炼等要让学生自己领悟,时间是很漫长的。教师结合自己的写作经验,给学生加以点拨,势必能取得事半功倍的效果。如我教学实录中写的作文拟题趣谈,学生很快的就掌握了拟题的方法和技巧。
六、奖励 每个人都有成功的欲望,也都希望得到别人的关注和肯定。学生认真的完成一篇作品,如果教师置之不理,很可能会扼杀他的积极性。因此,我对学生交给我的每一篇作文都认真批改,并和他一起分享。比较出色的就帮他往校报或者其它杂志上投稿,一旦发表后,学生发现自己的作品变成了铅字,很长一段时间都会兴奋不已,写作的兴趣一会得到大幅度的提升。
以上是我的一些浅薄的做法,请同仁们批评指正。
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