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《鲜明的观点是议论文的灵魂》教案

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  同步作文   阅读:68981

概要:鲜明的观点是议论文的灵魂自主目标 1、学生能清楚地掌握议论文的三要素 2、学生碰到一个材料能鲜明地提出自己的观点 3、能用分论点很好地支撑中心论点使之更鲜明 方法指津 议论文的“三要素”,就是论点、论据和论证。论点是作者对自己要议论的问题所持的观点、看法和主张,它是议论文的灵魂;论点一般分为中心论点和分论点。观点必须正确、鲜明。 所谓正确,就是要符合客观实际,不违背科学真理;所谓“鲜明”,就是立场、态度要分明。在议论文中表述论点的句子必须简明、确切。 怎样提炼观点?方法有三种: 一、因果推导法 示例1 猩猩,兽之好酒者也。大麓之人设以醇尊陈之饮器,大小具列焉,织草履,勾连相属也,而置之道旁。猩猩见,则知其诱之也。又知设者之姓名与其父母祖先,一一数而骂之。己而谓其朋曰:“盍少尝之?慎勿多饮矣!”相与取小器饮,骂而去之,己而取大者饮,又骂而去之。如是者数四,不胜其唇吻之甘也,逐大爵而忘其醉,醉则群睨嬉笑,取草履着之,麓人追之,相蹈藉而就絷,无一得免焉,其后来者亦然。 大猩猩智矣,恶其为诱也,而卒不免于死贪为之也。 根据上面的材料,我们分三步进行。 第一步,阅读全文,

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鲜明的观点是议论文的灵魂  

自主目标   

1、学生能清楚地掌握议论文的三要素    

2、学生碰到一个材料能鲜明地提出自己的观点    

3、能用分论点很好地支撑中心论点使之更鲜明   

方法指津   

议论文的“三要素”,就是论点、论据和论证。论点是作者对自己要议论的问题所持的观点、看法和主张,它是议论文的灵魂;论点一般分为中心论点和分论点。观点必须正确、鲜明。   

所谓正确,就是要符合客观实际,不违背科学真理;所谓“鲜明”,就是立场、态度要分明。在议论文中表述论点的句子必须简明、确切。   

怎样提炼观点?方法有三种:   

  一、因果推导法   

  示例1   

  猩猩,兽之好酒者也。大麓之人设以醇尊陈之饮器,大小具列焉,织草履,勾连相属也,而置之道旁。猩猩见,则知其诱之也。又知设者之姓名与其父母祖先,一一数而骂之。己而谓其朋曰:“盍少尝之?慎勿多饮矣!”相与取小器饮,骂而去之,己而取大者饮,又骂而去之。如是者数四,不胜其唇吻之甘也,逐大爵而忘其醉,醉则群睨嬉笑,取草履着之,麓人追之,相蹈藉而就絷,无一得免焉,其后来者亦然。   

  大猩猩智矣,恶其为诱也,而卒不免于死贪为之也。   

  根据上面的材料,我们分三步进行。   

  第一步,阅读全文,弄清大意。这是一则寓言故事,讲的是猩猩面对山里人的诱骗,由清醒理智,对设圈套的人的反感、厌恶,到后来到底禁不住酒的诱惑,终于喝得越来越多以致酩酊大醉,最后落入山里人的圈套而导致全军覆没。www.88haoxue.com(www.88haoxue.com)   

  第二步,舍次留主,抓住关键。猩猩们的最后结果是什么?“卒不免于死”。是什么原因使猩猩们“就挚而死”呢?文中结尾一针见血地指出了“贪为之也”。   

  第三步,分析推导,提炼观点。导致猩猩死的原因,是它们经不起考验和诱惑,好酒贪杯,本性难改。尽管猩猩们开始时头脑清醒理智,曾经与诱惑抗争,但是它们的防范不是善始善终,不能坚持到底,因缺乏毅力而以失败告终。依上述诸多“原因”可提炼以下观点:   

  ①贪婪=自取灭亡   

  ②要克服自身的缺陷   

  ③要立场坚不动摇   

  ④要有毅力持之以恒   

  由以上分析可知,因果推导法是由材料的结果出发,向上逆推出事情的原因,就其原因而提炼出观点。   

  二、比较分析法   

  示例2   

  美国康乃尔大学做过一次有名的实验,他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里。这只反应灵敏的青蛙,在千钧一发的紧要关头,用尽全力,跃出势必使它葬身的滚烫的油锅,跳到锅外安然逃生。过了30分钟,实验人员用同样大小的铁锅,在锅里放了大半锅冷水,然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里,在锅底用炭火慢慢地烧着。开始,青蛙很惬意,等到它意识到锅中的水温已使它熬受不住,必须奋力跳出才能活命时,一切已经为时已晚,它浑身乏力瘫软,呆呆地躺在水里坐以待毙,这只可怜的青蛙就这样葬身于锅底。   

  第一步,弄清大意。讲的是有关青蛙的实验过程及结果。   

  第二步,比较异同。这是一次对比性实验,同一只青蛙,同样的锅。实验的过程不同:第一次是滚烫的油锅,第二次是锅中的水由冷水变温水再变成沸水。实验的结果不同:第一次是奋力跃出,第二次是坐以待毙。   

   第三步,提炼观点。青蛙在突如其来的危险面前,它能警觉则得以生存,但当危险在平安环境里悄悄来临时,青蛙则由囿于安逸而放松了警惕,最终因无力反抗而葬身锅中。通过比较,可以得出如下观点:   

  ①生于忧患死于安乐   

  ②要防患于未然   

  ③和平环境里更要具忧患意识   

  比较分析法,是将不同的材料或材料的不同方面作比,判断其利弊得失,由此得出结论或观点。   

  三、归纳总结法   

  示例3   

  绵羊开店。   

  绵羊先开了家理发店,刺猬第一个光临,绵羊给它烫了一个跟自己一样的卷发,刺猬气坏了,因为它的头发是防御武器,这下可没用了,于是告到工商局,绵羊的执照被吊销。绵羊只好改开缝纫店,乌鸦第一个照顾生意,绵羊给它缝了身跟自己一样的白衣服,而乌鸦的家族从来就忌讳白色,以“恶意伤害”之名起诉,绵羊的营业执照又被吊销。屡败屡战的绵羊接着又开了家饮食店,狐狸是第一位顾客,绵羊给了它做了份自己爱吃的炒青菜,而狐狸一贯吃的是荤菜,从不吃素菜,后果不难预料,绵羊又被吊销了营业执照。   

  第一步,这是一则寓言故事,讲的是绵羊三次开店均告失败的事。   

  第二步,绵羊三次开店为什么失败了呢?给刺猬烫发,使刺猬失去了防御武器;给乌鸦缝白衣,犯了乌鸦家族的“忌讳”;给狐狸吃青菜,有故意作弄之嫌。通过分析,我们不难发现,一切从自己的主观愿望出发而不顾实际情况,只能是屡战屡败,不仅害人害己,自己也得不偿失。由此可以提炼出以下观点:   

  ①实践是检验真理的唯一标准   

  ②凡事要实事求是   

  ③一切要为他人着想   

  ④不能一刀切   

  由上可知,归纳总结法是从同一材料的不同方面或不同材料的共同点进行归纳,找出其本质特点,以此来提炼观点。   

从中心论点中分解出分论点的一些方法   

  1、分解法   

  (1)将组成中心论点的若干概念分解成相对独立的观点,再逐一论证   

  示例:中心论点:学生应在德、智、体在三方面得到全面发展   

  分论点一:要重视德育   

  分论点二:要重视智育   

  分论点三:要重视体育   

  分论点四:德,智,体是紧密联系在一起的   

  (2)将组成中心论点的某一个概念分解成相对独立的观点再逐一论证   

  示例:中心论点:做人要有责任心   

  (对中学生来讲)   

  分论点一:首先要担起家庭责任   

  分论点二:还要担起社会责任   

  2、按照人们认知事物的规律,以\\\"是什么——为什么——怎么样 \\\"为序,对论点进行分析  

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