应试作文趋异三法（高三）

概要：应试作文趋异三法 在高考中，要想取得高分必然要避免众口一词、千人一面的雷同情形。那么，如何在极短的时间内写出一篇相对新颖的文章呢？本文结合自己读高中时的切身体验来谈一下应试作文中趋异的三种方法。 （一）题目——避俗趋雅 高中的一节作文课我印象颇深，那天语文老师要读十篇同学们考场上写的文章，但他没有直接拿起试卷读，而是把十个题目先写在黑板上，然后又问我们想先听哪一篇。我们说第十篇，老师就读第十篇。读完又问我们想听哪一篇，我们说第九篇，老师就读了第九篇，一直这样到全部读完。其实这样做有两个好处：第一，活跃了课堂气氛，因为当时同学们都积极参与；第二，虽然老师一个字也没提，但已向大家说明了其实作文的题目也很重要。的确，题好一半文。好的标题不但可以吸引人，而且可以为文章增色升辉，使文章锦上添花。 记得那次是以“微笑”为话题写一篇文章，而老师首先读的那篇文章的题目是《因为你，美丽被还原》，这是直接出自一首歌词。第二篇是《微笑冬季不结冰》，是从一首歌《爱情冬季不结冰》“偷梁换柱”得来的。由此可见，歌词的确是一个选取作文题目的好渠道。 平时听

应试作文趋异三法

    在高考中，要想取得高分必然要避免众口一词、千人一面的雷同情形。那么，如何在极短的时间内写出一篇相对新颖的文章呢？本文结合自己读高中时的切身体验来谈一下应试作文中趋异的三种方法。

    （一）题目——避俗趋雅  

     高中的一节作文课我印象颇深，那天语文老师要读十篇同学们考场上写的文章，但他没有直接拿起试卷读，而是把十个题目先写在黑板上，然后又问我们想先听哪一篇。我们说第十篇，老师就读第十篇。读完又问我们想听哪一篇，我们说第九篇，老师就读了第九篇，一直这样到全部读完。其实这样做有两个好处：第一，活跃了课堂气氛，因为当时同学们都积极参与；第二，虽然老师一个字也没提，但已向大家说明了其实作文的题目也很重要。的确，题好一半文。好的标题不但可以吸引人，而且可以为文章增色升辉，使文章锦上添花。

    记得那次是以“微笑”为话题写一篇文章，而老师首先读的那篇文章的题目是《因为你，美丽被还原》，这是直接出自一首歌词。第二篇是《微笑冬季不结冰》，是从一首歌《爱情冬季不结冰》“偷梁换柱”得来的。由此可见，歌词的确是一个选取作文题目的好渠道。

     平时听歌时多留心便会得到许多不俗的题目。比如，写回忆性的文章时可以用《打开时间的锁》《打开记忆的结》《飞过一片时间海》；写在逆境中深怀希望是可以用《春会来，花会开》《只不过多了个冬季》《踏破冬的沉默》；写以“寂寞”为话题的文章时可以用《隐居在沙漠里》《寂寞的解药》《回忆里寂寞的香气》；写与朋友的离别时可以用《伞下不再有你》；写一个感人至深的雨中发生的故事可以用《雨绵绵，情依依》；写渴望平凡平静的生活可以用《静静的生命慢慢的河》；写人的个性时可以用《拒绝融化的冰》，别人都融化了，他却不融化，这就是一种个性。

    如果在平时不留心很难在考场上突发奇想出一个令人耳目一新的题目。如果听过刘德华的歌，你在写父母爱的方式不同时就可以用《从来爱是没有结构》做题目。又比如，当你写一个对你帮助很大的人，可以用成龙演唱的歌《是你给我一片天》做题目，同时也可以以“题记”的形式引用一些歌词，如“就算  整个世界都开始下雪/走近你的身旁/便可以看见春天”，当然也可以同样用“生命中有你/一切都变的可以/让所有流星/都随时相遇”。上面所写种种都可以为作文增添一份亮色。

    其实，有些题目基本上是万用的，比如《因为你，美丽被还原》，“你”指的内容就多了，可以是“微笑、诚信、善良、坚强、亲情、爱心……”。因此储备一些作文题目还是很有用的，因为好多题目的适用面很广。不止是歌词，获取作文材料的方式是很多的，包括同学所发的一些短信，有些句子是很美的，如：“叶子的离开，是因为风的追求，还是树的不挽留？”因此，能否写好文章也要看你对生活是否留心了。

   作文的题目就是文章的眼睛，“人靠衣装”，“文靠题装”，好的题目自然可以为自己的文章增添一分亮色。我们在这里仅仅列举一个从歌词中获取题目的方式，其实也是想提醒大家：作文来自生活的角角落落，而不仅仅是我们的语文课堂。注意在生活中积累素材，自然能写出不俗的文章。

（二）材料——避熟就生

    材料是作者为了某种写作目的的需要所搜集、积累以及在文章中表现主题的一系列事实现象和理论依据。其内容包括人、事、物、景、数据诸方面。

    当然，学生所使用的材料主要就是事实现象。这样就要求 写文章时所引用的材料要做到“避熟就生”。“避熟就生”就是尽量不要用那些已经人尽皆知的、用烂了的材料，而是去用相对新颖的一些材料。像“爱迪生发明电灯泡屡败屡战”就属于被扬弃的材料之列，因为被用的次数太多了。又比如，在遇到“立志”这样的话题时，如果你脑子里有两则材料。一则是周恩来的，一则是毛泽东的。那么你就应该选择毛泽东的，因为周恩来“为中华之崛起而读书”的志向被选进了课本是人人皆知的。而毛泽东“孤儿立志别乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的诗句则相对新颖。再比如，面对一个“诚实”的话题，如果你有一则是列宁的材料，一则是彭德怀的材料。自然不要去用列宁的故事，因为那个他打碎姑姑家花瓶又道歉的故事也是课本上出现的。而彭得怀教育侄女的话“茄子不开虚花，小孩不讲假话”知道的人就相对比较少。

   那么材料的积累从何处来，自然要靠自己平时的阅读来积累，杜甫的作文观就是“读书破万卷，下笔如有神”。而且有些材料也不是“一用”的，而是“多用”的。笔者曾在《河南科技报》发表一篇《静静的生命慢慢的河》，其中一段如下：

   “慢慢的河慢出旅途的惬意，静静的生命静出旅途的知足。人常言“知足常乐”，知足的人懂得珍惜自己的拥有，也永远相信自己的幸福，他们让自己平凡的生命充满了温馨和甜蜜。知足便没有羡慕，没有羡慕便没有嫉妒。邵燕祥有一首《妒忌》的小诗：“一棵树看着一棵树/恨不能把自己变成刀斧/一棵草看着一棵草/甚至盼望着烈火延烧。”有时候嫉妒的力量不仅焚尽了别人的幸福，也毁坏了自己的幸福。因此我们必须学会为别人鼓掌为别人喝彩。请记住：世界并不只有你和我，战胜了我并不等于你就拥有了整个世界。”

    在写这篇对平静平凡生命的向往时用到了这首《妒忌》的小诗，在写以“妒忌”为话题的文章时当然直接用进去会更好。在这里提到材料的多用性，也是为了说明积累材料的重要。只有平时读得多了看得多了，材料才会越来越多。可供选择的材料多了，才能在材料的选择上做到“避熟就生”。

（三）立意——避同求异

     记得曾讲过《病梅馆记》一课，在介绍作者“龚自珍”时，我问过学生这样一句话：“‘龚自珍’是‘段驯’的儿子，大家对这句话有没有异议？”同学们大声喊着：“有！怎么一个姓‘龚’，一个姓‘段’？”听到这句话，我的目的就达到了。我给了他们答案：“我只说了‘龚自珍’是‘段驯’的儿子，我可没说‘段驯’是龚自珍的父亲。因为‘段驯’是‘龚自珍’的母亲，他们没有必要姓一个‘姓’吧。其实，段驯就是清代著名的文字学家段玉裁的女儿。”同学们听了恍然大悟，我知道会有这个后果的，他们头脑中一定首先想到的是父亲，这就是他们的思维定势造成的。

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