作文评讲：写给父母的一封信（苏教版高一教案设计）

概要：作文评讲——写给父母的一封信评讲本次作文文体——书信格式。围绕的中心——思想沟通，情感表达。一个中心，不要散漫。情感方面的亲切；说理方面的透彻。条理层次的合理。书写的清晰。指导作文互批作文互批的意义一、加深对本次作文的认识。二、提高作文的理论水平。三、从同学作文中接受经验教训。四、学会对作文的评价。五、学会和同学的沟通。六、增强自己的责任意识。七、提高自己的表达能力。八、体悟写作的甘苦。作文互批的要求一、用红色笔。二、在题目右侧打分，注意分数的恰当。三、在最后写上“评语：……”，不要出现错别字和病句。四、评语下一行写上“评改人：某某”。五、最后一行写上日期。六、统一批改符号：1、错别字。2、病句。3、字句段落点评。七、评语先写优点，后写缺点。评语的字要写大一点。八、看过同学的评语后，要回复，回复后要写本次作文总结。

作文评讲——写给父母的一封信

评讲本次作文

文体——书信格式。

围绕的中心——思想沟通，情感表达。

一个中心，不要散漫。

情感方面的亲切；说理方面的透彻。

条理层次的合理。

书写的清晰。

指导作文互批

作文互批的意义

一、加深对本次作文的认识。

二、提高作文的理论水平。

三、从同学作文中接受经验教训。

四、学会对作文的评价。

五、学会和同学的沟通。

六、增强自己的责任意识。

七、提高自己的表达能力。

八、体悟写作的甘苦。

作文互批的要求

一、用红色笔。

二、在题目右侧打分，注意分数的恰当。

三、在最后写上“评语：……”，不要出现错别字和病句。

四、评语下一行写上“评改人：某某”。

五、最后一行写上日期。

六、统一批改符号：

1、错别字。

2、病句。

3、字句段落点评。

七、评语先写优点，后写缺点。评语的字要写大一点。

八、看过同学的评语后，要回复，回复后要写本次作文总结。