作文教学方案设计：调动你的积累——作文材料的准备

概要：虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。专家们是这样点评的：“高考作文优秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能将自己的真情实感用朴实的文字表达出来，不需要任何包装。今年出现的高考满分作文的立意非常好，角度新颖，文字间还透露出作文有很强的社会责任感。” 这篇作文之所以得到满分，最重要的原因还是考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。具体来说，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的生活积累和情感积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现，有一定的思想积累；第四，这

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

　  太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

    他们，终将会成为我们。

专家们是这样点评的：“高考作文优秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能将自己的真情实感用朴实的文字表达出来，不需要任何包装。今年出现的高考满分作文的立意非常好，角度新颖，文字间还透露出作文有很强的社会责任感。” 这篇作文之所以得到满分，最重要的原因还是考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。具体来说，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的生活积累和情感积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现，有一定的思想积累；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，文章的结尾写得非常好：“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

     三、整篇作文训练《寻找幸福》。写一篇记叙文或记叙性的散文。

【教学反思】

一、对教材的分析：本单元作文训练的主题是“调动你的积累——作文材料的准备”，教学目标是：培养在平时积累生活的习惯与能力。教材提供了三个部分：1、写作指导要求。2、三篇例文与点评。包括记叙文、议论文、散文各一篇。3、写作练习三个选题。题目设置是：选题一是给材料作文，写一篇写景的散文；选题二是材料加命题作文，要求写成议论文；选题三给材料作文，要求表达选择，写一篇文章，文体不限。

二、本次作文备课的设想：因为是进入高一的第一篇作文，作文教材的编排也注重了作文的起点教学。“调动你的积累——作文材料的准备”这个单元，就是让学生明确几点：1、明确作文应怎样积累材料，积累的材料包括的几个方面，即生活积累、知识积累、语言积累、情感积累、思想积累等等。2、培养学生平时积累材料的习惯与能力。

因此在教学中，主要放在记叙文的写作上。采取“明确要求→例文指导→高考作文拓展思路→作文练习”的步骤进行。其它两篇例文点评让学生自己阅读。

三、训练题，选为《寻找幸福》，因为当时正在召开人代会，怎样增加国民的幸福指数的问题讨论，再者学生对此有话可说，便于调动积累。本次作文对学生来说关键从两个方面来调动积累，因为题目是一个“动宾词组”，其一是对幸福的理解，其二是“寻找”的含义，“因为没有去寻找”，“寻找真正的幸福”等等。

四、本次作文没有用教材中的题目，这个我后来感到有些不妥，第一个题目还是可以写的，从调动积累的角度，因为是一片景物描写的作文，可以找一些范文让学生模仿，从模仿中也是一种积累。如一些名家的作品，在高中教材中出现的，如《故都的秋》。再者让学生怎样写上还是指导不够。

第一次作文：调动你的积累。

【学生读文】

一、2008年上海市作文题：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。除了诗歌外，文体不限，字数800左右。

当年上海唯一高考满分作文——《他们》

在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差！”“我们不和城里的孩子比爸爸。”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

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