作文教学方案设计：调动你的积累——作文材料的选择

概要：2、组织材料力求精当。要做到“精当”，必须注意材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。必须注意材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。如这次一位学生在作文这样写道：带着满心的悲伤，我看到路上人来人往，一个个都是成双入对的父女或母女，而我这时是多么的多余而显眼，他们又是多么的幸福！不久，一对母女在我的身旁坐下，小女孩玩得累了，满头大汗，只有大概三四岁的她自己从包中掏出手绢擦着汗。我暗暗地想，这妈妈也是的，也不帮着点儿。等小女孩的妈妈去买水时，我问她：“小妹妹，你妈妈都不关心你吗？”“不是啊，妈妈说我们从小要独立学会照顾好自己，所以我要学会自己的事情自己做。”我摇着脑袋说：“哦，你一定不幸福吗？”小女孩皱着眉头，严肃地说：“怎么会呢，妈妈教导我们独立是为了我们以后的生活得更好，俗话说：打是亲骂是爱，我很幸福！”我的脸顿时通红，静静地沉思着，是啊，母亲的严厉批评是为了我们的，我是怎么了，连这也不知道，连小女孩都不如。（后来她从母亲对自己学习不用功的严厉批评中寻找到幸福）对于一个三四岁孩子的言行做这样不真实的描写，就显得很做作

2、组织材料力求精当。要做到“精当”，必须注意材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。必须注意材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。

如这次一位学生在作文这样写道：

带着满心的悲伤，我看到路上人来人往，一个个都是成双入对的父女或母女，而我这时是多么的多余而显眼，他们又是多么的幸福！不久，一对母女在我的身旁坐下，小女孩玩得累了，满头大汗，只有大概三四岁的她自己从包中掏出手绢擦着汗。我暗暗地想，这妈妈也是的，也不帮着点儿。等小女孩的妈妈去买水时，我问她：“小妹妹，你妈妈都不关心你吗？”“不是啊，妈妈说我们从小要独立学会照顾好自己，所以我要学会自己的事情自己做。”我摇着脑袋说：“哦，你一定不幸福吗？”

小女孩皱着眉头，严肃地说：“怎么会呢，妈妈教导我们独立是为了我们以后的生活得更好，俗话说：打是亲骂是爱，我很幸福！”我的脸顿时通红，静静地沉思着，是啊，母亲的严厉批评是为了我们的，我是怎么了，连这也不知道，连小女孩都不如。（后来她从母亲对自己学习不用功的严厉批评中寻找到幸福）

对于一个三四岁孩子的言行做这样不真实的描写，就显得很做作，很假。

那种“一个人将几个小偷打跑”的情节是虚假的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。必须注意材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“捐款”“扶贫”；一写“母爱”，就是雨天送雨伞，晚上热牛奶；一写“老师”，就是补功课，下班后家访；不要动不动就将写作的材料与“学习”联系‥‥‥生活是非常广阔，方方面面都有作文素材，为什么我们非要作井底之蛙呢？

3、运用材料力求真实性。
    4、提炼材料力求艺术性。不要抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。提炼材料首先要变一般为典型，进行“艺术组合”，就是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如同小说塑造人物一样，将一些鲜明的性格特点集中，变一般形象为典型形象。 其次要变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。

    5、看下面的一篇优秀作文，学生从选材方法的角度对这篇作文进行评点。

【优秀作文示例】

绿

绿色的垂柳，绿色的白杨，绿色的小草，绿色的小河……平日，这绿色给了我多少创作欲望，几乎每一张画都少不了绿色的点染。可今天……
     就在刚才，家中爆发了一场战争，原因就是这次期中考试，这是这可恨的分数！
   “你怎么就不能把分数多考一点！”这是妈妈的喝叱。
   “你将来想不想上大学？”这是爸爸的怒吼。
   “整天不务正业，鬼画桃符，你能画得出名堂来？”妈妈的声音越来越大。
   “你就晓得画画画，分数都被你画完了！”爸爸的嗓门越来越高。
     我的尊敬的父母呵，你们怎么就知道女儿的分分分！怎么把考大学当作女儿的惟一出路？你们知道女儿的爱好吗？她爱赤橙黄绿青蓝紫组成的明快的色彩，她爱那优美流畅的线条……“哧——啦！”妈妈越说越来劲，她冲进我的书房，找出一摞画稿撕扯起来，边说边把碗中的颜料泼向窗外，窗外的一缕阳光立即被染得斑斑驳驳……
     我气得嚎啕大哭，掀倒一把椅子，一口气跑到了小河边。河边到处跳动着绿色的精灵，
     你们是在嘲笑我，还是在宽慰我？
     “子微！”好友阳静从河堤上跑下来：“咋啦？画画又挨骂了？告诉你：学校马上举行书画赛场，快去准备得奖吧！”
     我心头一动，刚才的灰色思绪马上被绿色染透了。
     三天以后，我走进了书画赛场。心中奔涌着绿色的波浪，绿是希望，是信念，是生机……我在宣纸上尽情泼墨，绿树、绿草、绿河、绿野……还有我的身我的心全是绿的。
     画完后，我毫不犹豫地题上画名：绿。
     《绿》获奖了——惟一的特等奖！站在领奖台上，听着台下热烈的掌声，我感到每一根毛细血管都注满了阳光，暖融融的。
     绿，那醉人的绿哟！

[点评]    这是一篇以“绿”为话题的作文，文章在选材上有这样一些特色：①选材新颖。作者突破了一般同学所写的如春夏秋冬四季之《绿》，绿化荒山荒坡之“绿”，绿化校园之“绿”等内容，选取了一个小姑娘爱绘画、爱绿色的素材。②处理巧妙。作者将绘画与绿色勾连起来，并使之天衣无缝地组合在一起，有一种虚实结合之美。③内涵丰厚。文中不仅写了小姑娘爱绘画、爱绿色，而且能表现出小姑娘对生活的热爱，使得全文颇具立体感。
    六、作文训练：（课本中的练习“选题二”）

古今中外的名家经典之作，是人类的财富，是我们的精神食粮。读名家之作，给人以智慧；读名家之作，给人以快乐；读名家之作，给人以前进的动力……德国大作家歌德甚至充满激情地写道：“一卷好书捧在手，幸福引我上天堂。”

请充分调动你的知识积累，以“走进名家”为题，写一篇议论性的散文。

【板书设计】

千淘万漉始到金

调动你的积累——作文材料的选择

作文材料的要求：丰富，翔实；生动，有说服力。

作文的积累：生活积累，知识积累，语言积累，情感积累、思想积累等等。

选材的方法：

1、选择材料力求新颖。避免故弄玄虚。

2、组织材料力求精当。避免刻意雕琢。

材料要新，选材者需有一双慧眼，发现新生活、新事物。

选材新，还要做到独辟蹊径。

   3、运用材料力求真实性。避免虚假求奇。

4、提炼材料力求艺术性。避免空洞无物。

【教学反思】 1、本次教学，自我感觉效果较好。承接上节课的作文要求，在评讲中明确写法。并且以学生的作文为例，有较好的作文，也有不太好的作文，学生从自己的作文中看到优劣。2、不足还是在布置作文训练后，应该有具体的指导写作，从作文来看，学生显然没认真审题。

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