记叙文写作指导：了解文体特点及写作的基本要求

概要：专题一 如皋一中高一语文备课组 了解文体特点及写作的基本要求 一、什么是记叙文？ 记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体 二、记叙文分类 １、以写人为主 ２、以记事为主 ３、以写景或状物为主 三、基本要求 （一）写人记事要交待清楚记叙的要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来 （二）围绕中心选择材料 １、什么是作文的材料？ 作文的材料就是现实生活中和一切原始素材 ２、什么是中心？ 中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂 记叙文要么见情，要么见理 见情——细节描写、环境描写、心理描写等 见理——铺陈要有指向性 不见情，不见理的记叙文，记叙得再好也无意义 ３、中心和材料的关系 材料是文章反映的范围，是文章的内容中心是全部材料所表现的主旨中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的

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专题一

如皋一中高一语文备课组

了解文体特点及写作的基本要求

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体

二、记叙文分类

１、以写人为主

２、以记事为主

３、以写景或状物为主

三、基本要求

（一）写人记事要交待清楚记叙的要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来

（二）围绕中心选择材料

１、什么是作文的材料？

作文的材料就是现实生活中和一切原始素材

２、什么是中心？

中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂

记叙文要么见情，要么见理

        见情——细节描写、环境描写、心理描写等

        见理——铺陈要有指向性

 不见情，不见理的记叙文，记叙得再好也无意义

３、中心和材料的关系

材料是文章反映的范围，是文章的内容中心是全部材料所表现的主旨中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章

４、对中心思想的要求

中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻

(1)积极：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神

从事情中提炼中心的能力，可以看出一个人对事情的感悟能力，可以看出其思想境界的高下

附：  高考作文的几条高压线

1）    反党、反社会主义

2）    恋爱

3）    辱骂师长

4）    大谈自己语文如何差

5）    不暴露自己是补习生

6）    不暴露自己是苏北的

7）    出现自己的姓名

(2)集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定

(3)深刻：就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度

５、材料的选择

第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略

第二，材料要真实不一定是亲身经历的事情，但要符合生活逻辑

第三，切口要小材料要典型，要注意“以小见大”所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料所谓以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的大事，如开什么大会，国内外的重大事件固然可以写，但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题

附：

《高中作文读本》第三周“如何选好记叙角度”

第四，材料要新颖就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特地方

第五，在选材上如何脱稚气为大气

   ⑴  应防止选材撞车

   写亲情——选送雨伞，晚上端牛奶，睡觉掖被子等，读者已审美疲劳了

       选材要新颖

       例文：《高中作文读本》第三周《田老师琐事》P65

（2）不能只写个体生活，因为只写个体生活就会显得过于狭隘　　

很多考生因为平时不注意积累素材，到了考场上抓不着东西，或者由于紧张把平时所记材料全忘了，这时就只好把自己平时生活学习中的那点小事拿出来说道，这种文章视野狭隘，没有大气　

  （3）应瞄准“个体生活社会普象”的结合部

个体生活的优势在于其独特性，容易反映生活的细部，反映独特的心理镜像但也有局限性，不能反映社会本质，流于自我封闭，自己写得很投入，读者却无动于衷

社会普象的优势具有共性，在一定范围内反映社会本质，容易引起读者的共鸣，其社会心理的投影要比个体生活大但不足是，缺少深刻的生活细节，大而空，易审美疲劳

写个人生活并不错，但个体的喜怒哀乐无关社会痛痒，就难引起有广度有深度的共鸣写社会普象也不错，但如果是大家熟知的内容，则是炒冷饭故，选“个体生活社会普象”的结合部为切口，则能解决矛盾

例，以“难”为题作文

很多人写学习中的难，流于一般一位同学写自己补办身份证的经过

排队等了小半天，轮到我了，却被告知少一些证明我问，怎么不早说，对方不屑回答

没办法，回去搞证明，证明到手了，负责户籍的人员说，一时办不了，至少要两个月爸爸苦苦哀求，对方总算承认交一笔加急费，可在一周内办理

我要争论，爸爸不让说，都是这样

于是我感慨：什么叫难？明明可以告知的事，不告知，让排队什么叫难，没钱就刁难有钱就不难有些部门有些人，口头上“为人民服务”喊得比谁都向，可处处为老百姓设置难关我看这种“人为之难”，才是社会进步最难的地方

又例《常识》

  写班级调位置，送礼

例文：

    《高中作文读本》第四周《魂》P83

注意：勿碰高压线

(三)记叙文的点题

行文时，题目意识要强

1、适时

习惯性的方法：是在开头和结尾，但切忌穿靴戴帽

点题的四重境界：

⑴作者的议论

⑵在环境描写前后点题

        ⑶用心理描写点题

        ⑷借人物之口点题

        例：峻青《秋色赋》

            注意：要符合人物身份

2、运用议论点题要适量

    不适量文体不清