概要：宽容必须正确的对待批评监督。没有监督的权力必然产生腐败，同样，不受制约的人性也必定走向堕落。无论是正确的行使权力还是我们人生的健康成长都离不开反面的监督。我们不仅要感谢那些善意的批评，还要感谢那些在不同的时间，不同的场合对我们有所误解，发生过冲突，甚至怀有敌意的朋友，他们从另一个侧面帮助了我们，使我们时刻感受到监督，从而更加严格的要求自己，把人性中“恶”的一面约束在最小的范围之内。他们同样是我们健康成长不可或缺的力量。正面的支持鼓励固然可敬，但反面的监督更能使一个人臻于完善。对待批评要“沙里淘金”，不能“蛋里挑骨”。批评当然要尽量客观、中肯，然而如果要求任何批评都百分之百准确也无异于放弃批评。批评者与被批评者由于立场、观点、方法、角度、知识水平等等的不同，不可能对同一问题的看法达到一致。所以，对待批评不能吹毛求疵，不应该“攻其一点不及其余”，应该是“有则改之，无则加勉”。应该学会从错误甚至是恶意的攻击诽谤中看到有益的成分。所以我们应该坚持这样的原则——我或许拼命反对你的观点，但是，我誓死捍卫你说话的权利。宽容需要沟通。人们间的误会乃至冲突往往是由于时空的错位而信息不
作文指导课教教案：提升人生境界 养成美好品德,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com宽容必须正确的对待批评监督。没有监督的权力必然产生腐败，同样，不受制约的人性也必定走向堕落。无论是正确的行使权力还是我们人生的健康成长都离不开反面的监督。我们不仅要感谢那些善意的批评，还要感谢那些在不同的时间，不同的场合对我们有所误解，发生过冲突，甚至怀有敌意的朋友，他们从另一个侧面帮助了我们，使我们时刻感受到监督，从而更加严格的要求自己，把人性中“恶”的一面约束在最小的范围之内。他们同样是我们健康成长不可或缺的力量。正面的支持鼓励固然可敬，但反面的监督更能使一个人臻于完善。
对待批评要“沙里淘金”，不能“蛋里挑骨”。批评当然要尽量客观、中肯，然而如果要求任何批评都百分之百准确也无异于放弃批评。批评者与被批评者由于立场、观点、方法、角度、知识水平等等的不同，不可能对同一问题的看法达到一致。所以，对待批评不能吹毛求疵，不应该“攻其一点不及其余”，应该是“有则改之，无则加勉”。应该学会从错误甚至是恶意的攻击诽谤中看到有益的成分。所以我们应该坚持这样的原则——我或许拼命反对你的观点，但是，我誓死捍卫你说话的权利。
宽容需要沟通。人们间的误会乃至冲突往往是由于时空的错位而信息不对称造成的，所以，朋友间有了矛盾应该及时地沟通，坦诚布公地交心，将心比心地理解，设身处地地换位。不能轻易的听信传言，更应该剔除别有用心地谗言。这样才可以为理解找到理由，为宽容搭建好平台。
宽容需要智者的胸襟。越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。因为他洞明世事、练达人情，看得深、想得开、放得下；因为愚昧者是感悟不出“处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”的辨证哲理。
宽容需要仁者的善良。富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。所以，与刻薄多忌的人相比，宽容的人必多人缘、多快乐。
如果说宽容有什么秘诀的话请记住：记住他人的好，常思自己的过。
宽容是一种美德，是一种气度，是一种境界，是协调人际关系的良好的润滑剂，因而也是一门生活的艺术。宽容不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷达与博爱，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
宽容不是弱者无可奈何的示弱自保，也不是强胜者、完美者对他人的垂怜施惠，不是居高临下的态势，它表明的仅仅是我们的自知之明及由此而具的谦恭温和和宁静淡泊的人生态度。
当然宽容要适度，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容丧尽天良的人，则是放纵。
宽容如缕缕和煦的春风可以抚平人们浮躁的心灵，又如滴滴甘露无声地滋润人们疲惫的心田。它会让喧嚣变得宁静，让自私变得无私，让混沌变得纯净。它净化人的心灵，它消弭诸多的无谓祸患，它给人带来和睦与快乐。
我们应该牢牢记住莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容……”
（二）轻轻掩门的一声清响
吴程程
①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。
⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
作文指导课教学案一体化设计（学案）
提升人生境界 养成美好品德
训练目标：
1、 通过本次写作训练，让学生透过事物的现象能看到事物的本质，能看到事物本身所蕴含的哲理
2、 做到事、情、理的有机融合
3、 让学生有意思地引用名人名言来说理
训练重点：
透过事物的现象能看到事物的本质，能看到事物本身所蕴含的哲理
训练难点：
做到事、情、理的有机融合
课前准备：
向学生推荐阅读篇目并印发相关阅读资料
课时建议：2课时
训练过程：
一、导入：
二、例文导学
1、教师质疑：有位同学以“委屈”为话题，写了一篇作文，请大家帮他分析问题出在哪？这篇作文可以从什么地方改进？
学生习作：我的委屈
最新更新
