概要：高中作文教学指导 用心物同构论指导写作陆波1. 最重要的知识是关于方法的知识。 2. 学生不是待填灌的鸭，而是待燃烧的火。 3. 语文教学就是一朵云带动另一朵云，一棵树推动另一棵树，一种思想影响另一种思想，一颗心灵滋润另一颗心灵。 4. 所有的阅读，都是向作文过渡；所有的基础，都是为作文服务。 5. 语言，是语文学习的盐；举三反一，是提高语文成绩的关键。 6. 要树立整体教学观。美文一如美女，你可以尽情蹂躏之，但不可揉碎之。 7. 课文只是标本，绝对不是标兵。 8. 教师不是包办客，教师只是引路人。 9. 语文课不能满足于简单地传授知识，教学的根本任务是实现学生的能力迁移。 10. 要树立大语文教学观，语文的外延和生活的外延相等。如果只是为高考而高考，既不能胜任高考，成绩更无法考高。 示范课 ——用心物同构论指导写作（陆波） 【学生课前演讲】 ——今天我演讲的题目是 我们比任何时候都更接近梦想 ——理科62班 刘彧（第一遍铃声响后） 高考的集结号已经吹响，我们比任何时候都更接近梦想。 梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对应然之事的承诺。 我们可不能像湖底沉睡的石子，
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陆波
1. 最重要的知识是关于方法的知识。
2. 学生不是待填灌的鸭，而是待燃烧的火。
3. 语文教学就是一朵云带动另一朵云，一棵树推动另一棵树，一种思想影响另一种思想，一颗心灵滋润另一颗心灵。
4. 所有的阅读，都是向作文过渡；所有的基础，都是为作文服务。
5. 语言，是语文学习的盐；举三反一，是提高语文成绩的关键。
6. 要树立整体教学观。美文一如美女，你可以尽情蹂躏之，但不可揉碎之。
7. 课文只是标本，绝对不是标兵。
8. 教师不是包办客，教师只是引路人。
9. 语文课不能满足于简单地传授知识，教学的根本任务是实现学生的能力迁移。
10. 要树立大语文教学观，语文的外延和生活的外延相等。如果只是为高考而高考，既不能胜任高考，成绩更无法考高。
示范课
——用心物同构论指导写作（陆波）
【学生课前演讲】
——今天我演讲的题目是
我们比任何时候都更接近梦想
——理科62班 刘彧（第一遍铃声响后）
高考的集结号已经吹响，我们比任何时候都更接近梦想。
梦想是我们对自己的期许，梦想是我们对应然之事的承诺。
我们可不能像湖底沉睡的石子，任由岁月在身旁轻轻滑过，没有任何吟哦；也不能像天空中浮动的流云，任由时光悄悄揉搓，没有任何高歌。要做就要做永不停息的浩波，一季有一季的着色，一程有一程的收获。
也曾经哭过、笑过；也曾经伤心过、失望过，但依然朝着既定目标轻装前进，走过一段真真切切实实在在的生活。也曾经迷惘过、摔倒过；也曾经成功过、兴奋过，但依旧朝涂云霞、暮染烟岚，在高考的巷道里滚爬腾挪，经历坎坷辛勤拼搏。过去、现在以及将来，你守护你紧张的日子，我演绎我忙碌的生活。让我们彼此祝福，愿你我都能够在新的一年离梦想更近收获更多。
梦想是我们对自己的期许，而这期许历久弥新。人生绝不会一帆风顺，当山重水复时，给自己一份自信；山回路转时，给自己一份淡定；路断尘封时，给自己一份责任。放下包袱，放飞梦想，正视目标，轻装前进。我们对自己的期许从来不能脱离时代的进程，“苟日新，日日新”，唯有融入文明进步的潮流，期许才不会退化为固步自封。
梦想是我们对应然之事的承诺，而我们必须对自己一诺千金。农民从种子里收获一个好年景是应然之事，孩子从学校平安归来也是应然之事;先贤所谓“老有所终，壮有所用，鳏寡孤独皆有所养”是应然之事。以今日之我胜昨日之我，以今年之我超去年之我，看我辈考入重本，待他日整顿乾坤，是我们共同的应然之事。
站在2013年的起点，梦想的火焰又一次被点燃。新任中共中央总书记习近平说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这个梦想，凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗，蕴藏着中华民族固有的“家国天下”情怀，更包含着中国走向未来的道路自信、理论自信和制度自信，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
高复的我们就像高蹈的民族一样，要雪耻，要复兴；要强大，要辉煌，站在新年的起点上，我们比任何时候都更接近这个梦想。
我们比任何时候都更接近这个梦想，知一种非，进一层境。我们失去了最后的冲动和热情，不再期待一份轰轰烈烈一份卿卿我我，不再将成功的期望强锁在眉头心窝。碾碎一个个春花秋月的惆怅，我相信你定能在承载梦想的天空，尽情书写属于自己的辉煌。
我们比任何时候都更接近这个梦想，是因为“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连”这样的民生承诺。“国家好，民族好，大家才会好”。民族复兴之梦必须将广大人民个人小梦串联汇聚，把国家与人民真正连为一体的承诺正是汇聚的闸门，把自己一滴水汇入强国的海洋高唱时代的凯歌正是梦想的升腾。
我们比任何时候都更接近这个梦想，是因为今天的我们已处于能够兑现梦想的时代。我们梦想权利一一落地，正义自在流淌;我们梦想民生点点上心，公平自由来往。我们梦想国家的强大成为人民福祉的保障，我们梦想自身的成功能为祖国披上华丽的盛装。
万物速朽，但梦想恒久。执子之手，别无所求，惟有期许你努力奋斗;我们一无所有，惟有羽翼高张的翅膀；我们别无所长，惟有放飞我们的梦想。
【教学内容及步骤】
一．起讲（复习心物同构理论，加深阅读指导）
你们应当时时运用心物同构，就是说，学会用心捕捉你所描写的物象。你们对你们所幻想的影子看得越清楚，你们的作品的语言就越准确而切实。（学生齐读）
——托尔斯泰《论写作》
今天，让我们一起学习运用心物同构的理论来指导我们的写作。首先请欣赏几段优美的作品语言。还是请刘彧同学开读吧！
生读：这是北方有名的一条河，日夜地流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而又新鲜。间常一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。（何立伟《白色鸟》）
师：几笔，就是一幅画，一首诗。“白帆”如“日历”，是意象的跳跃；“细浪”“舔”天地，是古诗词炼字功夫的再现。作家在大段大段写景的同时，也写出了少年清纯活泼的心境，这真是运用心物同构的原理选用诗一般的语言陶冶诗一般的情感的典范！
师：学习是为了快乐，不是为了痛苦。我希望同学们都能快乐起来。用左手写字的田力同学，泰戈尔打电话跟你怎么说？
田力同学朗读：他说，快乐就是亮光，像天上的星星一样，要知道，天空的漆黑，就是留给这些星星来照耀的，让你的星星闪烁吧！（印度泰戈尔）
师：暗喻、明喻齐飞，心同物象一色，笑对人生，欢乐长随，化抽象为形象，情感表达格外完美。希望你以后牢记泰
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