概要：以“感动”为话题课堂作文教案授课人：王秋梅 教学目标：１.激发学生的写作兴趣，养成勤于观察生活细节的好习惯。2.引导学生体会生命中的感动；3.立足生命中的感动，学习通过生活细节来表现令自己感动的真情实感的手法。 教学重点： 1、培养学生的语言组织，表达能力。2、在写作中表达积极的，健康向上的人生观。课时安排：1课时 教学步骤：一、故事导入生活中有些事虽不起眼，但却感动着你、感动着我、感动着他（她）生活中总有些人就在你我身边，他们说着平凡的话，做着平凡的事，所以我们忽略了他们的存在。其实正是这些平凡的人、平凡的话、平凡的事，才让我们的生活不平凡。只要你留心生活，一个平凡的人，一句平凡的话，一件平凡的事，一个平凡的礼物都能感动我们，让我们从中受到教育 在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他
浙江省永嘉县楠江中学《以“感动”为话题》课堂作文教案,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com以“感动”为话题课堂作文教案
授课人：王秋梅
教学目标：
１.激发学生的写作兴趣，养成勤于观察生活细节的好习惯。
2.引导学生体会生命中的感动；
3.立足生命中的感动，学习通过生活细节来表现令自己感动的真情实感的手法。
教学重点：
1、培养学生的语言组织，表达能力。
2、在写作中表达积极的，健康向上的人生观。
课时安排：1课时
教学步骤：
一、故事导入
生活中有些事虽不起眼，但却感动着你、感动着我、感动着他（她）生活中总有些人就在你我身边，他们说着平凡的话，做着平凡的事，所以我们忽略了他们的存在。其实正是这些平凡的人、平凡的话、平凡的事，才让我们的生活不平凡。只要你留心生活，一个平凡的人，一句平凡的话，一件平凡的事，一个平凡的礼物都能感动我们，让我们从中受到教育
在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。
师：你们猜他是谁？
师：对，他就是被评为2005年度十大感动中国人物之一洪战辉。
师；听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：感动（让学生观看课件中的感动生活画面）
二、“走进感动课堂”
1、叫朗读能力较强的学生分别深情的解读每一幅下面的文字，渲染感动氛围，让每一个同学真正进入画面，内心引起强烈震撼。
画面一：
辛苦了一天, 我虽是个老粗，我衣不蔽体、食不果腹，我的秋裤早就没有松紧带了，
上面还有许多“通气孔”，现在正查钞票的手指上布满老茧，可我不欠谁的。
每当深夜回家，看到破窗内隐隐亮光，知道亲人在等我，幸福之感盈溢。
每当带回一点点最廉价的小礼物，看见孩子欢呼雀跃，那是何等的快乐！
画面二：
塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜
摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。
在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形
成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感人
力度之大，使人看后心灵为之震颤。”
画面三:
为了啥？如此拼命。孩子，要好好学习，老爸为了你豁出去了！
画面四：
这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。也许他们一辈子都不知道外面的世界是什么样子，他们没有上过高楼，没有打过“的士”，没有进过电影院。但他们热爱生活，热爱脚下的这一片土地。
画面五：
有人说这样的生活多富有诗意？！老牛、牧童、黑土地……
或许有一天我们真的过这样的日子，你再去体会吧
画面六：
我们的教室宽敞明亮，干净整洁。有100W的日光灯六七盏、吊扇四个、还有现代化的多媒体投影等。同在蓝天下，都是祖国的花朵，为什么会有这么大的差距呢？看看他们，想想自己，我们该做些什么呢？
画面七：
有同学说：“我们的宿舍跟实验初中比起来差多了！”那么，跟图片上的比起来呢？
画面八：
（1）王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤
（2）安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重
（3）我要读书！没有桌椅学生跪在地上上课；教室门外，一个交不起学费的女孩。
小结：
看到这些，请同学们给自己一个理由：你学得不好，责任在谁？
我们不能懈怠，我们要懂得珍惜。别再羡慕别人优裕的条件，我们已经够幸福了
让我们把目光再投向社会，关注民生疾苦，关注社会万象，看完后我们会明白：我们为什么而学习？我们的责任有多重？
画面九：
（1）为了活下去
（2）贫苦的盲人夫妇
（3）有一种感动叫分享
（4）有一种观望叫冷漠
（5）有一种等待叫希望
（6）有一种飘泊叫家园
（7）有一种背影叫凄凉
（8）有一种自食其力叫心酸
画面十：
我好饿：乞儿
画面十一：
悲哉！壮哉！（感动英雄人物）
小结：
同学们，以上这些，是否能给我们深深的震撼，是否能让我们曾经麻木的心在疼痛中慢慢苏醒，是否能让我们听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话？ 同学们，不管你们内心感受如何，希望这一节课能让你明白生活中什么是感动，它能否唤醒你的善良，还有那颗爱心......
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