概要： 蓦然回首走过的路，那或浅或深的，或小或大的“脚印”留给了我们无限的遐思有幼稚的、成熟的；有贪心、有宽容的……，围绕脚印，激发思维，激活沉睡的记忆，可以写难忘的人和事，“脚印”对你的启迪和教育 从“脚印给我以启示”的角度落笔，可分列出三个层次——“脚印”告诉我，人生的路不会永远平坦；“脚”告诉我，走好人生之路，关键靠的是自己；“脚印”告诉我，从哪里跌倒就要从哪里爬起来谈“脚印”不应该只是人走后留下的痕迹，而应是真正印在心里的东西 写作要求： 1．选材要小；2．叙述要事；3．感情要真4．不少于700字 第二单元 设计四 在这个不寻常的春天里 码头初中 张现祥 命题设想： 春天是一年中最惹人情思的季节古往今来，有许多文人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇现在又是桃红柳绿、春暖花开的季节，当你看到校园里那粉如芒果花一夜间布满技头，墙角小草突地长出嫩叶，你的心中是否涌起一种感动与渴望呢？而本单元所选文章，都是由寻常事情激起的心灵之声学习借鉴文章写法，把心中的这份感动和渴望借助寻常之事抒发出来，实现课内外的衔接是这次写作的根本目的 题目解读： 题目中
八年级下册语文作文训练设计,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com蓦然回首走过的路，那或浅或深的，或小或大的“脚印”留给了我们无限的遐思有幼稚的、成熟的；有贪心、有宽容的……，围绕脚印，激发思维，激活沉睡的记忆，可以写难忘的人和事，“脚印”对你的启迪和教育
从“脚印给我以启示”的角度落笔，可分列出三个层次——“脚印”告诉我，人生的路不会永远平坦；“脚”告诉我，走好人生之路，关键靠的是自己；“脚印”告诉我，从哪里跌倒就要从哪里爬起来谈“脚印”不应该只是人走后留下的痕迹，而应是真正印在心里的东西
写作要求：
1．选材要小；2．叙述要事；3．感情要真4．不少于700字
第二单元
设计四 在这个不寻常的春天里
码头初中 张现祥
命题设想：
春天是一年中最惹人情思的季节古往今来，有许多文人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇现在又是桃红柳绿、春暖花开的季节，当你看到校园里那粉如芒果花一夜间布满技头，墙角小草突地长出嫩叶，你的心中是否涌起一种感动与渴望呢？而本单元所选文章，都是由寻常事情激起的心灵之声学习借鉴文章写法，把心中的这份感动和渴望借助寻常之事抒发出来，实现课内外的衔接是这次写作的根本目的
题目解读：
题目中关键词是：不同寻常、春天写作本文，关键是吃透这两个词
关键词一：“春天”，所叙之事，必须发生在春天；抒发感情、生发议论都必须关联“春天”这一季节主题
关键词二：“不寻常”，就是不同于其它季节，不同于以往的春天在这个春天里，发生的不寻常的故事，体会到耐人寻味的感受，或者说，有一种不同寻常的收获
这个话题作文的亮点，在于写好这个“不寻常”
训练重点：紧扣季节，借助寻常事抒发人生哲理
写作指导：
我们可以从“春天的故事”这一角度构思在这个春天里，发生过这样一个故事这个故事的主角可以是自己，也可以是他人这一种经历，这一幕感动改变了我的生活，启迪了我的思想，丰富了我的智慧这就是一种“不寻常”需要注意的是，不要为了追求“不寻常”，而虚构离奇夸张的故事情节，失去真实的生活基础，反而成为文章的败笔
我们也可以从“春天的情怀”这一角度构思这个思路应该贴近一般同学的写作与生活基础因为，春天的记忆，总是大同小异，春暖花开，春意盎然，走进春天，拥抱春光，总是我们生活的主旋律那么“感受的不寻常”就有文可写了，每一个人面对大好春光总是有着不同的感受与丰富绚烂的遐想，特别是能结合生活细节写出别致的春天情怀
需要提及的是，对社会时事关注较多，能够及时捕捉到时代焦点、把准时代脉搏的同学，不妨结合“不寻常的春天”写出充满时代气息的鲜活文章来如“春天”总是农民联系在一起如“爸爸种田有粮补”、“家乡开建新农村”、“上学不交费”等都是发生在春天的身边事也可以缩小视野，家里出现的喜事、校园出现的可喜变化等做到以小见大、紧扣时代，体现新鲜的社会气息
写作要求：
1．行文流畅，富有真情；2．描写景物，细致入微；3．不少于600字
设计五 激起了我的心灵之声
好生初中 赵媛媛设计
命题设想
本单元的文章，都是作者由寻常事物激起的心灵之声，如写到了日月光华，风雨雷电，浪花海燕然后在多情的笔下，化成一行行充满激情的文字，深深打动读者的心
而现在的学生往往因为电子产品的介入或学习压力的束缚，生活情趣变得越来越淡漠学完这一单元，不妨鼓励学生像那些名家一样投入大自然的怀抱，亲近万物生灵，激活他们“沉默”的心灵，丰富他们的情感，写出有“灵性”的文章
训练侧重点
细心观察、用心感悟、自然抒情
题目解读
这是一个半命题作文，首先要按照要求或提示语将题目补充完整不过该注意的是，填写的关键词，最好是自己喜欢的、能够驾驭有内容可写的“激起我的心灵之声”，重在写对自己的影响
写作指导
题目中可以填写落叶、嫩芽、春风、冬雨等世界万物，运用生动的文笔记叙一次因与自然生灵接触而生发情感的经历，也可写身边的小事给自己的影响写作时，要恰当运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，表情达意
写作要求：
适当运用描写、抒情和议论等表达方式，表达自然真挚，字数不少于700字
第三单元
设计六 假如我是一名科学家
台子初中 崔景霞设计
命题设想：科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之迷，把古人美好的梦想变成了现实今天，我们九天揽月，五洋猎奇，追逐星光，敲击原子，以地球人的身份传递文明信息为了培养学生热爱科学、关爱人类、崇真求是的科学精神，培养学生科学幻想的能力，特设计此写作活动
训练重点：关注社会、关注生活，充分发挥自己的联想和想像，表达自己的情感
思路点拨：人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护但是，随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题，已经威胁到人类的生活假如你是一名科学家，你将怎样解快这样的问题？
面对着“神八”追梦，“蛟龙”入海，你是否心驰神往？假如你是一名科学家，你将创造什么样的传奇，留下什么样的神话？
……
写作要求：中心明确，叙事条理，有详有略，写出自己独特的感悟科学小品需要恪守科学真实不少于600字
设计七 消失了的
焦桥初中 韩月
命题设想：
本单元是以自然为主题的单元，在这一单元的学习中，我们发现拥有比过去任何时候都要好的生活，但也面临着比过去任何时候都要严重的问题. 全球气候变暖，臭氧层的耗损与破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延森林锐减，土地荒漠化，大气污染水污染，大量的森林被砍伐,大量的水被污染浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了设计此题的目的就是引导学生关注身边生态问题，关注环保
训练侧重点：
指导学生关注自然、关注生活，以小见大，表达自己的情感
写作指导：
与自然和谐相处，保护环境是人人都知道的事情，但却不是人人都能做到的事情当今，雾霾现象严重，许多物种消失，空气污染，南方干旱等现象出现严重，详细地描述某种现象，运用以小见大的手法，表达自己对于自然的认识和思考，显得多么重要
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