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《作文中人物细节描写》教案教学设计

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  同步作文   阅读:68621

概要: 方法五:细构语言,真准活简 一、语言描写要符合人物的身份 例: 一次在清华食堂吃饭,对面坐了两个女生,听到一位对另一位说:“我还没吃饱,想再吃一点。”另一位说:“想吃什么,我去买。”前一女生说:“就是那种扇形锐角饼,你帮我再买两块!” 我暗想:清华的女生确实不一样,我们平时只是称那种饼为三角饼。这样的女人不敢娶,要不结婚以后叫老公吃饭,喂,那个不规则多面体,过来! 清华的教授更牛,我有一次去校医院看眼睛,就听见前面一个教授在跟医生描述症状:“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”他们大眼瞪小眼了许久,大夫阿姨突然顿悟了:“您是说看东西有重影吧!?”还有一位医生阿姨,有一次她去买菜,对卖肉的大师傅说:“师傅,来一个猪肾。”搞得师傅一头雾水,没有理她。这时旁边过来一个人说:“这个腰子我要了。”于是,肉摊上剩下的唯一一只猪腰子,被人买走了。阿姨郁闷不已。有一次,献血,某同学和医生的一段对话:大夫:“同学,请把胳膊弯一下。”同学:“弯曲角度是多少?”大夫:“同学,请把手一握一放。”同学:“频率是多少?”二、语言的描写要符合人物

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     方法五:细构语言,真准活简

 一、语言描写要符合人物的身份

 例:

 一次在清华食堂吃饭,对面坐了两个女生,听到一位对另一位说:“我还没吃饱,想再吃一点。”另一位说:“想吃什么,我去买。”前一女生说:“就是那种扇形锐角饼,你帮我再买两块!” 我暗想:清华的女生确实不一样,我们平时只是称那种饼为三角饼。这样的女人不敢娶,要不结婚以后叫老公吃饭,喂,那个不规则多面体,过来!

 清华的教授更牛,我有一次去校医院看眼睛,就听见前面一个教授在跟医生描述症状:“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”他们大眼瞪小眼了许久,大夫阿姨突然顿悟了:“您是说看东西有重影吧!?”

还有一位医生阿姨,有一次她去买菜,对卖肉的大师傅说:“师傅,来一个猪肾。”搞得师傅一头雾水,没有理她。

这时旁边过来一个人说:“这个腰子我要了。”

于是,肉摊上剩下的唯一一只猪腰子,被人买走了。

阿姨郁闷不已。

有一次,献血,某同学和医生的一段对话:

大夫:“同学,请把胳膊弯一下。”

同学:“弯曲角度是多少?”

大夫:“同学,请把手一握一放。”

同学:“频率是多少?”

二、语言的描写要符合人物的性格特征

     例:

“同志,你踩了我的脚。”

“我知道,你刚才不也踩了我的脚?”

“我也没看见。”

“那现在请你把脚挪开。”

“往哪儿挪?”

“你总不能把你的脚一直放在我的脚上吧。”

“你也可以把你的另一只脚放在别人脚上呀。”

我实在忍无可忍,一用劲把脚抽出来。

三、人物的语言力求简洁,以极简洁语言反映人物心态,揭示主题。

例:

“爹……”

“恩……”

“学费”

“……”

“爹,今天是限期的最后一天了,老师说再不交学费就停我的学。”

委屈的泪水,在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。

“没说过吗,你老子没钱!”

“爹,求您了”

泪水,伴着哀求,终于滑落,一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。

“……”

“妈……”

女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上的女人.可母亲也终于绝望了,彻彻底底,完完全全地绝望了.她无动于衷地坐着,呆滞的目光还是一动不动地望着远方,好象周围的一切都与她无关.

【热身练习】

你还记得中央电视台那个《妈妈洗脚》的公益广告吗?选取使你最感动的瞬间或片段,以“孝”为主题,写一段细节描写吧。

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

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