概要：说明文复习教学余杭镇一中 包清红第一课时一、教学要点 1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。 2、准确抓住说明事物的具体特征。 3、了解和识别各种说明顺序。 二、重点、难点 说明对象特征的把握、逻辑顺序的判别。三、教学过程（一）明确中考说明文要求及真题展示1、中考说明文要求【1】 对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；【2】对说明对象及其特征的把握；【3】对说明结构及其顺序的理解与把握； 【4】对说明方法及其作用的辨析与分析；【5】对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 【6】根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 【7】对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 2、209浙江杭州市中考说明文阅读试题 洁身自好的莲花一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对"莲之出淤泥而不染"的高尚品格肃然起敬。20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗
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余杭镇一中 包清红
第一课时
一、教学要点
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、了解和识别各种说明顺序。
二、重点、难点
说明对象特征的把握、逻辑顺序的判别。
三、教学过程
（一）明确中考说明文要求及真题展示
1、中考说明文要求
【1】 对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；
【2】对说明对象及其特征的把握；
【3】对说明结构及其顺序的理解与把握；
【4】对说明方法及其作用的辨析与分析；
【5】对重要词、句的理解及对说明语言的品味；
【6】根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；
【7】对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价
2、209浙江杭州市中考说明文阅读试题
洁身自好的莲花
一提到莲花，人们会自然地联想到莲叶上滚动的露珠，也许还会想到宋代文人周敦颐的《爱莲说》，对"莲之出淤泥而不染"的高尚品格肃然起敬。
20世纪70年代，德国植物学家在研究植物叶面时发现，光滑的叶子表面有灰尘，要先清洗才能在显微镜下观察，而莲叶等叶面却总是干干净净。他们利用人造的灰尘粒子污染玉兰、林山毛榉、莲花、芋、甘蓝等植物的叶面，然后用人造雨清洗2分钟，使雨滴滑落，再观察叶面灰尘粒子残留状况。实验发现，有些植物叶面残留的污染物多达40％，而莲花等植物叶面的污染物残留比例均小于5％。这就是所谓的莲花效应。
那么，是什么原因导致了这种莲花效应呢?
通过电子显微镜，我们可以观察到莲叶表面存在着非常复杂的多重微米、纳米级的超微结构。莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包间的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的灰尘、雨水等落在叶面上，不会大范围直接接触叶面，而是隔着一层极薄的空气，并且其能接触的点也只是叶面上若干个凸起的点。
这是自然界中生物长期进化的结果。正是这种特殊的超微结构，使得莲叶表面不沾水滴，可以保持清洁：当莲叶上有水时，水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠可以沾起叶面上的灰尘，并从上面高速滑落。这种自洁能力对于防止病原体的入侵也有着特别的意义。像莲花这样的植物，就是生长在很"脏"的环境中也不容易生病。因为即使病原体到了其叶面上，一经下雨就会随雨水冲走；如果不下雨，叶面很干燥，病原体还是生存不了。
莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。他们努力模仿这种表面，使应用研究
迅速发展。20世纪末，基于"莲花效应"的涂料陆续问世，在越来越多的建筑中得到应用。不久的将来，我们的周围将会出现不会脏的地板、墙壁和没有灰尘的无线电用品。
15．第一段中写到"莲之出淤泥而不染"的高贵品格，其作用是什么?(3分)
16．请根据第二段文意，简要解释"莲花效应"。(3分)
17．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分)
①这是自然界中生物长期进化的结果。
②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
18．"莲花效应"能给植物本身带来哪些好处?请根据文意简要回答。(4分)
【15．形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。(3分，第一要点2分，第二要点1分，意思符合即可)16．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。(3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)17．①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)18．使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)】
（学生完成15—18题练习后，与标准答案校对，明确答案要点，知道自己所欠缺的相关能力和知识。）
（二）说明文基础知识
1、说明文的概念：——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
2、说明文的分类：
①说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如
④
②以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文
③根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
3、说明顺序：
——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；
②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；
④从整体到部分(或从部分到整体)；
⑤从概括到具体(或从具体到概括)；
⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
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