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2017中考语文冲刺复习——诗词鉴赏题

[05-18 22:32:44]   来源:http://www.88haoxue.com  中考语文教案   阅读:68672

概要:16、下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。(八)细读下列两首诗,完成17~19题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别 李白 郑谷 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。17.两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重 ,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则 ,抒发了友人之间的离别之苦。18.古人论诗有云:“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是: 。19.下面是对两首诗的赏析,不当的一

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16、下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是(   )(   )

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。

B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。

C.“过五溪”说明诗人旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。

E.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。

(八)细读下列两首诗,完成17~19题。

     闻王昌龄左迁龙标遥有此寄              淮上与友人别

           李白                  郑谷

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。    扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。    数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

17.两首都是写离愁别绪的诗,但诗的表现手法却不同,李白的诗偏重        ,表达了对友人的深切思念;郑谷诗则         ,抒发了友人之间的离别之苦。

18.古人论诗有云:“一切景语皆情语”,意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是:                    

19.下面是对两首诗的赏析,不当的一项是(    )

A.两首诗都生动地表现了朋友分别之苦,具有极强的感染力。

B.两首诗都极力通过描绘景物,渲染离别的气氛。

C.李白诗情感表现热烈奔放,而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。

D.两首诗都着力强调分离的“距离之远”,突出了友人之间的深厚情感。

(九)阅读《卜算子  咏梅》这一首词,完成20-22题。

卜算子· 咏梅    毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到。/已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。/

俏也不争春,只把眷来报。/待到山花烂漫时,她在丛中笑。 

20.作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天,下边的分析不正确的是(   )  

A.写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。    

B.预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。    

C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D.以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。   

[答]                                                                        

21.诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅,你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

[答]                                                                         

22.同样是写梅花,毛泽东的《卜算子  咏梅》和陆游的《卜算子  咏梅》有着明显的不同,“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。请你举例说说为什么会出现这种现象。

[答]                                                                        

                                                                             

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