《空气的成分》

概要：教学目标：知识与技能：通过本课教学，要求学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。同时培养学生的实验能力（学会做分析空气成分的实验）和分析综合能力（根据性质的差异，分析混合物的成分）。过程与方法：能在已有知识、经验和现有信息基础上，通过思维加工、观察、实验等活动进行探究，做出解释和结论。情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、探究科学的情感。教学重、难点：通过研究空气是由多种成分组成的。材料和仪器：1、分组实验材料：水槽、玻璃片、集气瓶、蜡烛、柴。2、演示实验材料：大玻璃杯、蜡烛、火柴。教学过程：一、 谜语导入。二、 演示实验。三、 产生问题。四、 实验探究。五、 总结。六、 课后延伸。板书设计： 氧气21% 支持燃烧空气的成分 氮气78%

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教学目标：

知识与技能：通过本课教学，要求学生知道空气是由氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。同时培养学生的实验能力（学会做分析空气成分的实验）和分析综合能力（根据性质的差异，分析混合物的成分）。

过程与方法：能在已有知识、经验和现有信息基础上，通过思维加工、观察、实验等活动进行探究，做出解释和结论。

情感态度与价值观：保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、探究科学的情感。

教学重、难点：通过研究空气是由多种成分组成的。

材料和仪器：

1、分组实验材料：水槽、玻璃片、集气瓶、蜡烛、柴。

2、演示实验材料：大玻璃杯、蜡烛、火柴。

教学过程：

一、            谜语导入。

二、            演示实验。

三、            产生问题。

四、            实验探究。

五、            总结。

六、            课后延伸。

板书设计：

                  氧气21%                    支持燃烧

空气的成分      氮气78%                    不支持燃烧

                二氧化碳、水蒸气1%

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