概要:课 题:《草原就是我的家》(第一课时)授 课 人:四川自贡 张岚教学年级:一年级教学内容:1、学习、表演歌曲《草原就是我的家》2、认识音的高低教学目标:1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。2、初步感受音的高低,能结合生活中的声音听辨。教学重难点:能听辨音的高低;进行创编实践活动。教学准备:CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带教学过程:一、组织教学二、学习实践活动1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。2、介绍蒙古族:概况:是我国的56个少数民族之一,居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。衣:宽大的长袍,束腰带食:奶茶为主,粮食为辅住:蒙古包行:骑马音乐:种类多。主要有牧歌(悠长)、赞歌(热情、高亢)、短歌(欢快)等3、学习歌曲《草原就是我的家》A、初听。提问:歌曲情绪?歌里唱些什么?(引入并认识音的高低)B、跟教师边做动作边朗读歌词。C、复听。轻声跟唱。D、教师纠正。E、跟录音齐唱F、学习蒙古舞的代表性动作。G、放音乐,学生创编动作表演歌曲,分小组展示、相互点评。H、抽生自选乐器伴奏。I、综合表演。J、音乐游戏:听辨音的高低
《草原就是我的家》,标签:小学自然教案大全,http://www.88haoxue.com课 题:《草原就是我的家》(第一课时)
授 课 人:四川自贡 张岚
教学年级:一年级
教学内容:
1、学习、表演歌曲《草原就是我的家》
2、认识音的高低
教学目标:
1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。
2、初步感受音的高低,能结合生活中的声音听辨。
教学重难点:能听辨音的高低;进行创编实践活动。
教学准备:CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带
教学过程:
一、组织教学
二、学习实践活动
1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。
2、介绍蒙古族:
概况:是我国的56个少数民族之一,居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。
衣:宽大的长袍,束腰带
食:奶茶为主,粮食为辅
住:蒙古包
行:骑马
音乐:种类多。主要有牧歌(悠长)、赞歌(热情、高亢)、短歌(欢快)等
3、学习歌曲《草原就是我的家》
A、初听。提问:歌曲情绪?歌里唱些什么?(引入并认识音的高低)
B、跟教师边做动作边朗读歌词。
C、复听。轻声跟唱。
D、教师纠正。
E、跟录音齐唱
F、学习蒙古舞的代表性动作。
G、放音乐,学生创编动作表演歌曲,分小组展示、相互点评。
H、抽生自选乐器伴奏。
I、综合表演。
J、音乐游戏:听辨音的高低、听辨是否蒙古族音乐。(单抽与小组展示结合)
三、结束活动:
唱歌曲《草原就是我的家》,做蒙古族动作出教室。
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