《闪光的烟花》

概要： 《闪光的烟花》河北省怀来县沙城第四小学 李玉萍 电话：0313—6889460邮编：075400授课内容一年级美术上册第五课课题：闪光的烟花学习领域：造型、表现课时：1教材分析 这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习，让学生会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。教学目的1、引导学生体验各种材料的不同效果。2、引导学生尝试用线材表现烟花。3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。教学思路① 欣赏“烟花”；②认识“烟花”；③感受“烟花”；④创作“烟花”；⑤评比“烟花”。课前准备1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。2、教师和学生搜集各种烟花的图片。3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。教学过程教师教学过程学生学习过程一、 引导阶段1、出示烟花的图片，引入课题，一、 学生准备好学习用具。1 、学生说出图片上表现的是“烟教师教学过程学生学习过程激发了学生的学习

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《闪光的烟花》 河北省怀来县沙城第四小学   李玉萍   电话：0313—6889460 邮编：075400 授课内容 一年级美术上册第五课 课题：闪光的烟花 学习领域：造型、表现 课时：1 教材分析    这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画，这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的，采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习，让学生会表达自己的感受，表达对美好事物的向往。 教学目的 1、引导学生体验各种材料的不同效果。 2、引导学生尝试用线材表现烟花。 3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。 教学思路 ①   欣赏“烟花”；②认识“烟花”；③感受“烟花”； ④创作“烟花”；⑤评比“烟花”。 课前准备 1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。 2、教师和学生搜集各种烟花的图片。 3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。 教学过程 教师教学过程 学生学习过程 一、     引导阶段 1、出示烟花的图片，引入课题， 一、     学生准备好学习用具。 1 、学生说出图片上表现的是“烟 教师教学过程 学生学习过程 激发了学生的学习兴趣。 2、    提问：烟花是什么样的？为什么要燃放烟花？ 3、    小结： 烟花有各种各样的，有的象菊花，有的象蒲公英，有的象凤为尾花等，非常美丽动人。烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类，点燃后烟火喷射，呈各种颜色。我国的四大发明是造纸、火药、指南针、印刷术，其中“火药”是我国四大发明之一，我国在宋代kai始就有，这是我国民族的骄傲。目前举行盛大的庆典活动时（如：国庆节）燃放烟花，所以今又称“礼花”。庆祝国庆节，是让我们记住今天的幸福生活来之不易，有无数先辈们为了祖国的强盛、民族的兴旺，前仆后继，奋斗不懈，做出了可歌可泣的贡献。   花”。 2、学生分组讨论，并回答了教师提出的问题。 3、学生认真听讲，随时提出了疑难问题。 教师教学过程 学生学习过程 意图：对学生进行爱国主义教育。 4、          放幻灯片。 ①   有关国庆节夜晚燃放烟花的幻灯。 ②   有关过春节夜晚燃放烟花的幻灯。   5、          提问：我们放烟花爆竹时应该怎样注意安全？ 意图：对学生进行安全教育。 6、          让学生欣赏教材上的四幅儿童画。 意图： ①   感受使用不同材料所表现的烟花； ②   学会欣赏与评价； ③   培养学生的主体性。 二、发展阶段。           4、          生欣赏幻灯片中的各种形状的烟花。 意图：①对烟花的色彩、造型有进一步的了解。 ②引导学生会观察生活、表现美好的事物。 5、学生思考后，回答了教师提出的问题。   5、          学生分组讨论并说出教材上的儿童画画了什么，烟花是用什么形式表现的。   二、学生的创作过程。     教师教学过程 学生学习过程      

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