五册25课诗词五首

概要： 3．学生对照注释自由朗读课文，要求： (1)扫清字词障碍，理解诗句的意思。 (2)找出例句分析诗中’所用的表达方式。 (3)说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。 4．检查自读情况： (1)解释下列字词： 秋高秋深) 三重茅(几层茅草) 洒(散落) 罥(挂) 忍能(这样) 俄顷(一会儿) 漠漠(灰蒙蒙的) 向昏黑(渐近，将近) 衾(被子) 丧乱(战乱，指安史之乱) 何由彻(彻晓，到天亮) 寒士(贫寒) 突兀(高耸的样子) 见(同“现”) (2)诗中采用了哪些表达方式?试举例说明。 [明确]诗中采用的表达方式有：①描写，如第一段“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。把秋风拟人化，写出了狂风肆虐的景象。“茅飞渡江洒江郊……下者飘转沉塘坳。”描绘了茅屋为秋风摧残的惨态，再如第3段“俄顷风定云墨色，秋风漠漠向昏黑。”写出了接近傍晚时的凄凉。 ②叙事，如第二段，“南村群童欺我老无力，……归来倚杖自叹息。”一个“自”字，总收一二两段。写出了诗人在茅草被

    (1)扫清字词障碍，理解诗句的意思。

    (2)找出例句分析诗中’所用的表达方式。

    (3)说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。

    4．检查自读情况：

    (1)解释下列字词：

    秋高秋深)  三重茅(几层茅草)    洒(散落)    罥(挂)    忍能(这样)    俄顷(一会儿)  漠漠(灰蒙蒙的)    向昏黑(渐近，将近)    衾(被子)    丧乱(战乱，指安史之乱)    何由彻(彻晓，到天亮)    寒士(贫寒)    突兀(高耸的样子)    见(同“现”)

    (2)诗中采用了哪些表达方式?试举例说明。

    [明确]诗中采用的表达方式有：①描写，如第一段“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。把秋风拟人化，写出了狂风肆虐的景象。“茅飞渡江洒江郊……下者飘转沉塘坳。”描绘了茅屋为秋风摧残的惨态，再如第3段“俄顷风定云墨色，秋风漠漠向昏黑。”写出了接近傍晚时的凄凉。

    ②叙事，如第二段，“南村群童欺我老无力，……归来倚杖自叹息。”一个“自”字，总收一二两段。写出了诗人在茅草被抢之后的孤独、悲苦。再如第三段“布衾多年冷似铁，……长夜沾湿何由彻!”诗人从风雨飘摇的茅屋想到了国家的安危。

    ③抒情，如第四段“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足!’’表现了诗人奔放的激情和火热的希望。

    (3)诗歌表现了诗人怎样的思想?

    [明确]诗歌篇末点题，“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”乃是画龙点睛之笔，体现了作者忧国忧民的思想感情。

    5．生再读诗歌，体会诗人的思想感情。

    6．小组推荐一名成员参加感情朗诵诗歌竞赛。

    7．集体背诵诗歌。

    (四).总结、扩晨

    这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风 《五册25课诗词五首》出自：www.88haoxue.com网

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